人教版九年级上册课题1 物质的变化和性质学案

这是一份人教版九年级上册课题1 物质的变化和性质学案，共3页。学案主要包含了教学目标，教学重难点，导学过程，创设情景，引入新课，自主探究，合作探究，课堂小结，练习设计等内容，欢迎下载使用。
知识与技能
理解物理性质和化学性质的概念，知道二者的区别，，并能正确加以辨别
过程与方法
联系生活实际并通过实验探究物质的性质与用途之间的关系
情感、态度与价值观
在实验过程中，引导学生观察化学实验，并进行简单的实验现象的描述，逐步养成良好的学习习惯和方法。
【教学重难点】
重点：物理性质和化学性质的区分
难点：变化与性质的区分。
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
1、复习提问
（1）物理变化
① 概念：______________________________________________的变化。
② 伴随的现象：物质_____________的改变；物质____________的改变。
（2）化学变化
①概念：_____________________________________的变化，又叫_____________。
②伴随的现象：____________改变、放出____________、__________生成等。
③ 基本特征：_______________________________。
【自主探究】
（1）物理性质
概念：物质__________________________________就表现出来的性质。如颜色、硬度、熔点、挥发性、溶解性等。
(2)化学性质
概念：物质在____________________________________表现出来的性质。如可燃性、氧化性、还原性、毒性、稳定性等。
（3）尝试练习
冰融化成水属于 变化，判断依据 。表现性质 。
面包发霉属于 变化，判断依据 。表现性质 。
【合作探究】
物理性质和化学性质
阅读P8～P9 课文内容及有关插图回答下列问题:
二、物理性质和化学性质
1.思考：
（1）归纳化学性质和物理性质的定义，说出二者的区别。
（2）物理性质通常从那几个方面描述？
（3）物质的物理性质只有在物理变化中表现出来吗？试举例说明。
2.对比：从以下方面比较物理性质和化学性质的异同：
3.找关系：物质的变化与性质之间是否有关系呢？独立完成习题，然后交流讨论：
（1）仔细辨别下列描述中属于物质的物理性质的是 ，属于化学性质的是 ，属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 。分别说明理由。
A.澄清石灰水中通入二氧化碳后变浑浊 B. 硫在点燃的条件下能燃烧
C.酒精挥发变成了酒精蒸气 D. 酒精易挥发
（2）试比较物质的变化和性质的区别与联系:
4.实验探究：物质的性质与用途的关系
（1）你的猜想：
（2）设计实验方案：利用两种具有不同性质的物质，由物质具有的性质推测物质的用途
（3）探究结论：氧气可 ，二氧化碳可用来 ，说明物质的性质 物质的用途，物质的用途 了物质的性质。
【课堂小结】这节课你收获了什么？
【练习设计】
1.仔细辨别下列描述中，属于物质的物理性质的是 ，属于化学性质的是 ，
属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 。
A.澄清石灰水中通入二氧化碳后变浑浊 B. 硫在点燃的条件下能燃烧
C.酒精挥发变成了酒精蒸气 D. 酒精易挥发
2.下列叙述中，与铁的化学性质有关的是 （ ）
A.铁能传热导电 B. 纯铁是银白色的有金属光泽的金属
C.铁在潮湿的空气中能生锈 D.纯铁有良好的延展性
3.取一块金属，用小刀切下一小块投入水中，它浮在水面上，并与水发生剧烈的反应，放出氢气，而且立刻融化成一个闪亮的银白色小球。请归纳这种金属的物理性质以及化学性质。
物理学性质______________________________________________________
化学性质________________________________________________________
4.阅读下列短文，用物理变化、化学变化、物理性质、化学性质填空。
硫是一种淡黄色固体（___________），把块状的硫研碎（___________），取少量加热燃烧（___________）；说明硫具有可燃性（___________）。物理性质
化学性质
概念
实例
区别
实验步骤
实验现象
实验结论
分别取一集气瓶瓶氧气和二氧化碳，仔细观察他们的颜色、状态和气味
取一根燃着的火柴慢慢地分别放入这两个集气瓶中