初中人教版课题2 化学是一门以实验为基础的科学学案设计

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化学是一门以实验为基础的科学教学目标1．认识实验是学习化学的重要方法，通过对吸入空气和呼出气体的研究学会对实验现象进行观察、描述、分析和得出结论。2．初步学会使用实验报告记录实验过程。3．体验科学探究的乐趣。〖课前自主学习〗1．二氧化碳可以使澄清石灰水变_________ ，白色浑浊越多，说明____________ 。2．用排水法收集一瓶气体，是利用了该气体_________或_________的性质。3．怎样收集一瓶空气？怎样收集一瓶呼出的气体？在收集呼出气体的过程中应注意什么问题？4．在家中找一些替代品（如吸管、瓶子、盆子等），多习几次收集呼出的气体，直到操作熟练为止。你在练习过程中观察到当瓶中集满气体时，会出现什么现象？5．请你根据生活经验和生物课上所学的知识猜测一下，我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？你能设计实验验证你的猜想吗？〖课堂情景导入〗……〖课中合作探究〗知识点二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究[阅读]课本P14~15，尝试完成实验并填写实验报告：1．实验目的：______________________________________________2．设计实验方案：（讨论完成） 3．实验探究：记录现象并完成下表。探究内容实验步骤实验现象结论氧气含量是否相同   二氧化碳含量是否相同   水蒸气含量是否相同   4．实验反思：（1）如果实验现象不明显，原因可能是什么？            （2）你还有其它实验设计来比较水蒸气的多少吗？[交流讨论]结合上述实验，小组讨论交流：1．以上三组实验在设计方法上有哪些类似之处？ [点拨]都是通过控制变量进行对照实验而得出结论2．通过以上探究活动，你能概括出科学探究过程的必要环节吗？[点拨]发现问题→作出假设→设计方案→实验探究→记录现象→对比分析→得出结论  [归纳小结]二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究1．与吸入的空气对比，人体呼出的气体中：氧气含量减少 → 用燃着的木条来进行对比二氧化碳含增多 → 用澄清石灰水来进行对比水蒸气含量增多 → 对着玻璃片呼气来进行对比 [练习] 1．我们在进行“对人体呼入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的试验方法是（    ）A．模仿        B．对比        C．推理        D．假设2．用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为 （    ）① 在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌上；  ② 把盛满水的集气瓶连同玻璃片；  ③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口盖住；  ④ 将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。A．①②③④      B．③②④①      C．②③①④      D．④③②①3．在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（    ）  A．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊。  B．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺。  C．证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上凝结成水珠。  D．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收。 〖课堂归纳小结〗通过本节课的学习，你收获了什么？[我的收获]  〖随堂练习应用〗P123 “练习与应用”1．（3）（5）（8）  5．题 〖5分钟随堂测评〗1．在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水变浑浊的气体是（    ）  ①空气   ②人体呼出的气体   ③蜡烛燃烧后生成的气体     ④氧气A．①④          B．②③        C．③④         D．①②2．小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（    ）A．向老师请教                         B．查找相关资料，探究原因C．反复实验。并观察是否有相同现象     D．认为自己做错了，继续做其它实验3．下面是某同学对人体吸入的空气和呼出的气体的探究报告，请帮助他完成这份报告：实验探究步骤实验现象结论在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放入水中。将塑料管小心插入集气瓶内，吹气集气瓶中的水排出，集气瓶内充满气体 向一个盛空气的集气瓶和一个呼出气体的集气瓶中，各加入少量石灰水，振荡石灰水在空气中­­­­___________石灰水在呼出的气体中________人呼出气体中二氧化碳含量比空气中___________ 将然着的木条分别插入盛空气和呼出气体的集气瓶中木条在空气中_____________木条在呼出的气体中________人呼出气体中氧气含量比空气中______________取两玻璃片，对其中一片呼气，另一片放在空气中空气中的玻璃片上_________呼气的玻璃片上___________人呼出气体中水蒸气的含量比空气中_________ 〖课后巩固训练〗1．人体吸入的空气和呼出的气体中，以下三种成分的含量有较大差别的是（     ）                     A．氢气、氧气、氮气            B．二氧化碳、水蒸气、氧气 C．氧气、氮气、二氧化碳        D．水蒸气、氧气、氢气 2．“实验与探究”也是一种非常重要的学习化学的方法．通过化学实验进行科学探究，是认识物质及其变化的重要方法. 一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（　　）。A．实验        B．假设        C ．观察        D．做结论3．1998年诺贝尔化学奖授予科恩（美）和波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域做出的最大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质，引起整个化学领域正在经历一场革命性的变化。下列说法正确的是（　　）。A．化学不再是纯实验科学                   B．化学不需要实验  C ．化学不做实验就什么都不知道            D．未来化学的方向还是经验化4．学习化学知识的途径有（     ）①听老师讲解；②动手实验；③小组讨论；④上网在线学习⑤查阅资料                                               A．①         　B．①②　　　　　　C．①②⑤         D．①②③④⑤5．能使带火星木条复燃的气体是（    ）                                                      A．水蒸气          B．氮气         C．氧气         D．二氧化碳 〖课后延伸拓展〗1．人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出的是二氧化碳气体和水蒸气。但人体排出的二氧化碳是空气中的还是人体新陈代谢的产物呢？为了证实这个问题，设计如下实验。　　（1）人在吸气的时候活塞A_______（填“打开”还是“关闭”）活塞B______（同上）。（2）人在呼气时，应该将活塞A______，将活塞B________，在Ⅱ中看到的现象是___________________________________________。（3）试剂瓶Ⅰ的作用是_________________；试剂瓶Ⅱ的作用是____________________。将上述实验反复操作就能证明二氧化碳是来自人的代谢而不是空气。2．目前市场上销售的饮料大多数都是碳酸饮料，其中溶有大量的CO2气体，请你用所学过的知识验证打开汽水瓶盖时冒出的气泡中含有CO2。将实验设计及相关内容填入表中：实验过程实验现象实验结论   3．某同学为研究动物的呼吸作用。用右图进行实验。实验过程中发现澄清石灰水变浑浊，红墨水向左移动，实验结束后用燃着的木条放到瓶中，木条熄灭。说明动物呼吸吸进_________气体，呼出_____________气体。4．干涸的深井和久未开启的菜窖底部存有大量的二氧化碳，由于二氧化碳不能供给呼吸，人在二氧化碳含量较高的地方会因窒息而死亡，因此人在进入这些地方前，先要进行灯火实验，原因是_____________________，如果灯火燃烧不旺或熄灭，说明___________________含量较大，进入这些地方则不安全。5．试设计简单实验证明：（1）空气中含有水________________________________________________________。（2）空气中含有二氧化碳_________________________________________________。（3）酒精燃烧的产物中既含有二氧化碳又含有水_____________________________。  【板书设计】 【课后反思】