专题05 名句默写-2021-2022学年八年级语文下学期期中考试划重点（部编版）

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1．记忆性默写实际上考查的是识记能力，在复习时应注意：
（1）重在平时积累。名句名篇的积累重在平时，考前“抱佛脚”是不切实际的。在日常的课本学习中，阅读课外材料时，甚至在阅读报纸杂志时都要注意积累。
（2）记诵要准确。名句名篇的填空无论是记错还是写错都不给分，这就要求我们准确识记。记诵时可圈点强化。对名句中易混易错字要用笔圈点出来，以加深印象，重点记忆。
（3）注意理解句子的意思。这样做，一方面利于记诵，另一方面在一定程度上可以避免错别字。
（4）书写工整、规范、整洁。
2．解答理解性默写题的方法
有很多默写题前面有提示语，根据提示语写出诗句，这是理解性默写题。题中要求作答的内容一般是诗文中的名言警句、对偶句、排比句或格言等。答题时应根据题目提出的要求，弄清题意，按照题目要求在理解的基础上予以解答。一定要读清题目中的限制语，如出自哪篇文章。一定要抓住题目中的提示语，如需要默写什么内容。这样两者结合，然后从记忆的脑海里提取答案。
3．解答开放性默写题的方法
开放性默写题要求考生具有较强的联想能力和扎实的语言基础，答题时要根据指定的类别写出若干诗句来。这种题型答案不是唯一的，平时如果能够积累一些唐诗宋词（包括课外的），并注意归类和比较，运用时就能游刃有余，而不至于“江郎才尽”。如符合“思乡情结”的诗句非常多，选择有把握的诗句填写即可。
★练习划重点★
1．请在下列横线上填写出古诗文名句。
（1）______________，儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）
（2）土地平旷，____________，______________。（《桃花源记》）
（3）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中表达自己想从政而无人引荐，闲居在家，因有负太平盛世而感到羞愧的两句是：______________，______________。
（4）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，是民族文化的瑰宝。其中有不少脍炙人口的经典语句，如表达对美好爱情追求的语句有：____________，君子好逑；成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：____________，______________；《子衿》中有_____________，____________的内心独白，通过夸张造成时间的反差，抒发思念之情。
2．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
①_________________，白露未晞。（《诗经·秦风》）
②_________________，_________________。纵我不往，子宁不来？（《诗经·郑风》）
③凄神寒骨，_________________。（柳宗元《小石潭记》）
④_________________，胡为乎泥中？（《诗经·邶风》）
⑤孟浩然《____________》中描写洞庭湖涵容天宇，水天相连的诗句是_________________，_________________。
⑥《桃花源记》中描述老人小孩都高高兴兴，自得其乐的句子是_________________，_________________。
3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
①参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，____________。（《诗经·关雎》）
②王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：____________，____________。
③____________，波撼岳阳城。（孟浩然《____________》）
④蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，____________。（《诗经·蒹葭》）
⑤____________，胡为乎泥中？（《诗经·邶风》）
⑥青青子衿，悠悠我心。纵我不往，____________。（《诗经·郑风》）
4．名句默写。
（1）_________________，白露为霜。（《诗经》）
（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，__________________。（柳宗元《小石潭记》）
（3）苏轼的“_________________，__________________。”托物写怀，宁可孤独无依，依然坚守高洁志趣。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（4）挥手自兹去，__________________。（李白《送友人》）
（5）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，__________________。（__________《桃花源记》）
（6）__________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》
（7）有人知“临水羡鱼，不如退而结网”，练成本领，实现目标：也有人“_______________，__________，只消极等待，理想成空。（《望洞庭湖赠张丞相》）
5．古诗文名句积累，根据要求默写。
（1）蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，________。（《蒹葭》）
（2）________，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？（《子衿》）
（3）子曰：知者不惑，____________，勇者不惧。（《论语•子罕》）
（4）土地平旷， ___________，有良田、美池、桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）
（5）佁然不动，___________，往来翕忽，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）
（6）从“坐观垂钓者，___________”中，我们读出了诗人那种想出来做官而没有途径的委婉含蓄的隐喻之意。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（7）常建的《题破山寺后禅院》中的“____________，____________”与陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。
（8）苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》中表达词人贬谪黄州时期的高洁自许、不愿随波逐流的心境的句子是：____________，____________。
6．默写古诗文名句。
（1）___________，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（陶渊明《______》）
（2）_________，_________，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）
（3）求之不得，__________。（《诗经·关雎》）
（4）__________，端居耻圣明。（______《望洞庭湖送张丞相》）
（5）__________，悠悠我心。（《诗经·邶风》）
7．根据课文默写古诗文。
（1）参差荇菜，_________。窈窕淑女，钟鼓乐之。
（2）式微式微，胡不归？微君之故，__________？
（3）《子衿》中写女主人公痴迷地思念心中的恋人，那青绿的衣领也让她沉醉的诗句是：
_________，_________。
（4）《送杜少府之任蜀州》中，给人以积极向上的力量，成为历代传唱的名句是：
_________，_________。
（5）请把《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
_________，_________；_________，_________。
8．请按照要求填写横线上古诗句或古文句。
（1）________，悠悠我心。纵我不往，________？（《诗经·子衿》）
（2）蒹葭萋萋，________。（《诗经·蒹葭》）
（3）参差荇菜，左右流之。________， ________。（《诗经·关雎》）
（4）________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（5）八月湖水平，________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（6）童孙未解供耕织， ________。（范成大《四时田园杂兴》）
（7）《桃花源记》中，能体现桃源里老人和孩子悠然自得生活的句子：________，________。
9．默写。
（1）隔篁竹，闻水声，___________。（柳宗元《小石潭记》）
（2）气蒸云梦泽，___________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（3）芳草鲜美，___________。（陶渊明《桃花源记》）
（4）___________，君子好逑。（《关雎》）
（5）___________，悠悠我思。（《子衿》）
（6）___________，暗香浮动月黄昏。（林逋《山园小梅》）
（7）王勃在《送杜少府之任蜀州》中写下友谊不受空间阻隔的名句是：___________，___________。
10．默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写下列句子。
①土地平旷，_____________，____________。（陶渊明《桃花源记》）
②____________，_____________。纵我不往，子宁不嗣音?（《诗经．郑风》）
③表现男子因追求不到心仪的女子而痛苦难眠的诗句是____________，_____________。（《关雎》）
（2）请在王勃的《送杜少府之任蜀州》和孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中任选一首默写全诗。
_______________________________________
11．请在下面田字格中端正地书写名句。
①蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，____________。（诗经《蒹葭》）
②式微式微，胡不归？微君之躬，____________。（诗经·邶风）
③形容爱情美好的佳句：___________，___________。（诗经《关雎》）
④写出洞庭湖烟波浩渺，汹涌澎湃，笔力千钧的诗句：___________，____________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
⑤王勃《送杜少府之任蜀州》中，体现诗人乐观开朗，志趣高远，脱俗的的情怀的诗句，成为唐人送别诗的代表绝句：_____________，____________。
12．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）挑兮达兮，___________。（《诗经·郑风》）
（2）________________，胡为乎中露？（《诗经·邶风》）
（3）求之不得，_____________ 。《诗经·关雎》
（4）便要还家，____________ 。（陶渊明《桃花源记》）
（5）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。______，_____ 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（6）美丽贤惠的姑娘是好的配偶，《关雎》一诗中“_________，_________”就是佐证。
（7）《送杜少府之任蜀州》中，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界的诗句是： _______，_____ 。
13．古诗文积累
（1）微君之故，___________？（《式微》）
（2）求之不得，___________。（《关雎》）
（3）____________，白露未已。（《蒹葭》）
（4）____________，在城阙兮。（《子衿》）
（5）____________，肩膀上的红旗手中的书。（《回延安》）
（6）芳草鲜美，____________。（《桃花源记》）
（7）《送杜少府之任蜀州》中慰勉友人不要在分别时像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对的诗句是__________，__________。
（8）《望洞庭湖赠张丞相》中运用双关的手法，委婉地表达出自己无人引荐做官，不能为国效力而内心羞愧的情感的句子是__________，_________。
14．默写。
①寂寥无人，凄神寒骨，___________________。
②参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，__________________。
③__________，白露未晞。
④微君之故，___________________。
⑤_______________，悠悠我心。
⑥海内存知己，________________________。
⑦__________________，波撼岳阳城。
⑧浮云游子意，___________________。
15．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
① ______，蒙络摇缀，参差披拂。（《小石潭记》）
②求之不得，_____________。悠哉悠哉，辗转反侧。（《关雎》）
③蒹葭采采，_____________。所谓伊人，在水之涘。（《蒹葭》）
④微君之故，_______________？（《式微》）
⑤挑兮达兮，____________。一日不见，如三月兮！（《子衿》）
⑥ ______________，端居耻圣明。（《望洞庭湖赠张丞相》）
⑦王勃在《送杜少府之任蜀州》中以“_________，_________”两句高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，表达了朋友之间的深厚情谊。
16．默写。
（1）《小石潭记》中“___________，_________ ，__________，________。”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，鱼儿自由游弋，可爱的情态。
（2）《关雎》统摄全诗的句子，且表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：“_____，_____。”
（3）《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外泥土中干活，有家不能回，苦不堪言，饱含怨言的句子是：“___________，___________？”
（4）《子衿》中 “____________，___________！”的内心独白，通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
（5）《望洞庭湖赠张丞相》表现洞庭湖气势磅礴，波澜壮阔的诗句是：“_____________，_____________。”
17．古诗文名句填空。
（1）一日不见，___________。（《子衿》）
（2）成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：___________，___________。
（3）孟浩然描写洞庭湖波澜壮阔的景象的诗句是：___________，___________。（《望洞庭湖赠张丞相》）
（4）小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的“___________，___________”这两句就是佐证。
（5）《小石潭记》中_________，_______，_____，_______的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与游人相乐的情趣。
18．古诗文默写。
（1）微君之躬，______？（《诗经·邶风·式微》）
（2）复行数十步，______。（陶渊明《桃花源记》）
（3）《关雎》中以“兴”的手法借雎鸠和鸣引出君子对淑女的追求的句子是：______，______。
（4）诗歌中往往通过描写景物来营造氛围。《送杜少府之任蜀州》中“______，______”把目光从镇控三秦的煌煌京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水，营造出深情厚意的氛围；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“______，______”以洞庭湖波澜壮阔的气势，为“欲济无舟楫”的感叹奠定情感基调。
19．默写。
（1）求之不得，_______________________。（《诗经•周南•关雎》）
（2）微君之躬，______________________？（《诗经•邶风•式微》）
（3）气蒸云梦泽，_______________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（4）_________________，悠悠我思。（《诗经•郑风•子衿》）
（5）《桃花源记》中用“ __________________，___________________”生动形象地描绘了“老有所终，幼有所长”的社会理想。（陶渊明《桃花源记》）
（6）《诗经•秦风•蒹葭》中描写深秋时节，诗人岸边徘徊，所思的人儿却在水的那一边的诗句是：“蒹葭苍苍，白露为霜。____________________，____________________。”
（7）同是写送别，王维用“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达对友人离别的不舍与忧伤，而王勃则以“__________________________，__________________________。”（《送杜少府之任蜀州》）传递出友情不因天各一方而疏远的洒脱。
20．根据语境，填写合适的古诗文句。
“望”景多有怀，触目所及，一切景语皆情语。孟浩然远望烟波浩渺的洞庭湖，心生感叹，“_________________，_________________”，以此含蓄地表达了自己不愿在太平盛世闲居在家，希望得到举荐入仕的心愿。王勃送别友人，将目光从京城投向巴山蜀水，以“_________________，_________________”劝慰友人，真挚的友情，可以克服空间阻隔。柳宗元坐于小石潭，望向四周，“寂寥无人，_________________，_________________”，感叹此处过于凄清，乃记之而去。《诗经》中向往爱情的男子望向水中“_______________，白露为霜”，心里惦记的是远在对岸的意中人；思念恋人的女子独自在城楼徘徊，抒发“一日不见，_______________”的感慨。