人教版九年级上册第一单元 走进化学世界课题3 走进化学实验室教案

这是一份人教版九年级上册第一单元 走进化学世界课题3 走进化学实验室教案，共4页。教案主要包含了知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观，实验1-3，实验1-4等内容，欢迎下载使用。
【知识与能力】
1.知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
2.了解一些化学实验室的规则。
3.掌握常见仪器的名称和使用。
4.掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
5.培养学生的观察能力和动手能力。
【过程与方法】
在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。
【情感、态度与价值观】
1.培养学生严谨的科学态度。
2.初步使学生养成良好的实验习惯。
教学重点、难点
重点
1.化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2.药品的取用。
3.酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
难点
1.药品的取用。
2.酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
教与学互动设计
创设情境、引入新课：
[导语]我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，实验室科学探究的重要手段，学习化学就必须要走进化学实验室，那里有很多的仪器和药品在等着我们，期待着我们利用他们来探究化学的奥妙。
合作交流 解读探究
一、预习导学
学生预习P18页及P151附录Ⅰ，认识常见仪器的名称和使用方法，完成习题：
1、常用作反应容器的是 ，用来夹持试管的是 ，常用于搅拌的是
，用于加热的是 ，用于配制溶液的是 ，用于量液体体积的是 ，用于收集气体的是 ，需垫上石棉网加热的是 ，可以直接加热的玻璃仪器是 。
2、实验室里药品的取用应遵循“三”原则：①“三不原则”：不能用手接触药品，不要 去闻药品的气味，不得 任何药品的味道。②节约原则：如果实验没有说明药品的取用量，一般按最少量取用，液体取 ，固体只需 。③处理原则：实验时剩余的药品不能 ，不要随意丢弃，更不要 ，要放入 。
3、药品的取用方法
⑴固体药品的取用：固体药品通常保存在 里。
①粉末状药品取用方法：用 或 取用；
②块状药品取用方法：用 夹取。
⑵液体药品的取用：液体通常保存在 里。
①取较多量液体常用 取用；
②取用一定量液体常用 量出体积；
③取用少量液体时还可以用 。
通过预习，你对本节课内容有何疑问？
。
二、交流探究
1、固体药品的取用：按教材设定的【实验1-3】完成固体的取用，并思考下列问题：
①取用不同形状的固体药品所用的仪器是否相同？如何来确定？
②取用固体药品时要注意操作要领，其操作要领是什么？
2、液体药品的取用：
①倾倒法：思考教材P19讨论题，并回答相关问题，然后练习用倾倒法取食盐水于一只试管中。
②取用一定量的液体药品：练习用量筒取2.0ml的水，后思考下列问题
a、量筒的使用要遵循什么原则？
b、量筒使用的注意事项：量取液体时，量筒必须平放，视线要与量筒内液体
保持水平；
c、若采用仰视或俯视的方法量取液体，将会对读书产生什么影响？
③滴管的使用：使用滴管时，应保持胶帽 ，不要 或 ，用过的滴管要 。
④完成教材设定【实验1-4】，将现象记录在教材上设定的表格中。
三、精导精讲
①“三不原则”
1、药品取用“三”原则： ②节约原则
③处理原则
粉末状药品取用：用药匙或纸槽
2、固体药品的取用 块状药品取用：用镊子夹取
操作要领：一平二送三慢竖
倾倒法
3、液体药品的取用 量筒的使用
胶头滴管的使用
四、运用提升
1．下列试剂中①氧化铜粉末②石灰石块③锌粒④试剂瓶中的盐酸液体。可以用药匙取用的是 ，可以用镊子取用的是_____ __，可以用滴管取用的是_________
2．下列实验操作：①用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向手心）慢慢将液体倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；③实验室里有两个无标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。其中（ ）
A、只有①正确 B、只有②正确 C、只有③正确 D、全部错误
3．现有下列仪器：①25ml量筒；②试管；③胶头滴管；④酒精灯；⑤100ml量筒。量取25 ml 液体，应该选用的仪器是（ ）
A、①② B、①③ C、③⑤ D、②④
4．下列操作正确的是（ ）
A.可以手持试管给固体或液体加热
B.实验要求中未说明药品的用量，就应取最少量，液体1-2毫升，固体盖满试管底部
C.取用块状药品可以用手拿
D.实验后剩余的药品可放回原试剂瓶中_
5．下列操作或做法正确的是（ ）
A．把实验室的仪器和药品带回家做家庭小实验
B．用滴管滴加液体完毕，把它横放在桌面上
C．在实验室中用尝味道的方法鉴别葡萄糖和食盐
D．实验完毕把仪器洗涤干净，排列整齐，并整理好实验桌
6．量取50ml液体，最好选用( )
A.10ml量筒 B.50ml量筒 C.20ml量筒 D.100ml量筒
7．某学生俯视量筒内液体读数为20ml，则实际液体体积为( )
A.大于20ml B.小于20ml C.等于20ml D.无法判断.
8．使用前，天平指针向左偏，未经调零即用天平进行称量，当天平达到平衡后，其读数与被称量物质的真实质量比较( )
A.偏小 B.偏大 C.相等 D.无法判断
9．既可用于给液体加热，又可用于给固体加热的玻璃仪器是( )
A.试管 B.烧瓶 C.烧杯 D.蒸发皿
10．某学生用托盘天平称量时，误将药品和砝码位置放颠倒了，待平衡时，称得药品质量读数为9.5g(1g以下用游码)，则药品的实际质量为( ) A.9g B.10g D.8g
11．指出右下图所示倾倒盐酸的操作中的主要错误：
（1） ；
（2） ；
（3） 。
五、课堂小结：通过本节课的学习，你应该知道：
①常见仪器的名称和使用方法；
②药品的取用方法。
六、课后反思：