物理北师大版第十六章 粒子和宇宙二 浩瀚的宇宙教案

《浩瀚的宇宙》教学设计

教学目标：

知识与技能：

1．知道太阳系的组成，了解宇宙概况及“宇宙大爆炸学说。                   

2. 了解人类探索宇宙的历程。    

3. 认识人类对宇宙的探索将不断深入。

过程与方法：

1．通过对宇宙探索中，认识到人类对宇宙的探索将不断深入。

2．通过人类对宇宙探索历程的展示，培养认识宇宙的科学态度，探索宇宙的科学精神。

情感态度与价值观：

大致了解我国的航空航天技术进展,体会我国载人航天成就在体现我国的综合实力及提升国际地位中的重要作用和影响。

教学重点：

1.太阳系的结构。

2.宇宙的基本组成。

教学难点：

人类探索宇宙的进程。

学情分析：

人的一生相对于浩淼的宇宙是极其渺小和短暂的,但是人类对宇宙奥秘的探索却是一刻也没有停止过。宇宙有多大?宇宙有限还是无限?宇宙有没有中心?如有,宇宙的中心在哪里?宇宙如何变化?宇宙的未来会是什么样子?等等。涉及到很多的天文知识,容量极大,而学生可能对于这方面的了解比教师多,因此可尽量地让学生发表看法、问题,激起他们的兴趣,教师起到引导、过渡作用。

探究新课：

导入新课：

多媒体展示同学们看图片，猜一猜都是什么星球？学生回答。

我们生活的家园——地球，不过是茫茫宇宙中的一粒尘埃，今天我们走进浩瀚的宇宙。

新课：

一、宇宙概括

活动一：

（一）人类对宇宙的认识过程

请同学们谈一谈：你心目中的宇宙是什么样的？它是如何产生的？它还在演化吗？

学生回答：（师生共同梳理）

1.“四方上下曰宇，古往今来曰宙”。宇即为空间，宙即为时间。

2.在古老的宇宙观中，人们把天看成一个盖子，把地看成一块平板，平板由柱子支撑着——“天圆地方”。

3.公元2世纪，古希腊天文学家托勒密提出了“地心说”。

4.16世纪波兰天文学家哥白尼倡导“日心说”。

5.20世纪以来，由于大型天文望远镜的使用，以及空间技术的发展，人类已经认识到上百亿年和上百亿光年的时空区域。

（二）太阳系

（1）学生介绍太阳系

（2）多媒体播放太阳系八大行星运行视频

（3）学生角色扮演太阳系八大行星。

学生介绍八大行星。

小游戏：

1.角色扮演各行星的同学，按照离太阳系由近到远的顺序站好。

2.角色扮演各行星的同学，按照现有的卫星数由少到多的顺序站好。

（三）银河系

学生介绍银河系及银河系示意图

（四）河外星系

学生介绍河外星系及其他星系团。

学以致用：

1．研究宇宙中的长度，如银河系的大小，我们通常用              作为长度的单位。

2.根据宇宙内各星体尺寸的大小将月球、太阳、地球、银河系、星系团按从大到小的顺序排列：                                                 。

    二、飞向太空

 1．小组交流讨论

讨论问题： 人们从古至今对宇宙的观测、探测是从什么手段开始的？人类对宇宙的新探索始于哪种探测手段？

 2.多媒体播放探索宇宙，奔向太空和2003年10月15日“神州”五号载人飞船遨游太空的视频。

3.学生根据视频和教材的内容梳理飞向太空的知识点。

 4.展示2018年3月30日，中国“一箭双星”成功发射第三十、三十一颗北斗导航卫星和2018年6月5日21时07分，中国在西昌卫星发射中心用长征三号甲运载火箭，成功发射了风云二号H气象卫星，卫星进入预定轨道的图片。

 5.学生汇报我国飞入太空的航天员，然后多媒体展示我国所有飞入太空的航天员图片。

三、破解宇宙奥秘之路（学生自学，并交流）
1.学生交流汇报：

（1）1929年，美国科学家哈勃从天文观察中发现，所有河外星系正在离我们银河系正在离我们银河系而去，其退行速度与它们离我们的距离成正比。

（2）1948年，物理学家伽莫夫提出，宇宙起源于一次“大爆炸”，爆炸生成的“原始火球”不断膨胀而逐渐冷却下来，形成今天的还在膨胀着的宇宙。按照他的理论计算，作为这种膨胀过程的“遗迹”，目前的宇宙中应该普遍存在着温度约为5k的电磁辐射。

（3）1964年，美国科学家彭齐亚斯和威尔逊真的发现了电磁辐射，且证实电磁辐射的温度为2.7k，并因此获得了1978年诺贝尔物理学奖

 2.播放宇宙大爆炸视频。

    3.展示哈勃望远镜图片。哈勃望远镜曾经是有史以来最大最精确的天文望远镜，它上面有广角行星相机，可拍摄到几十到上百个恒星照片。

4. 展示我国的天眼图片。世界最大的单口径球面射电望远镜（FAST），又被形象的称作中国“天眼”。天眼FAST的出现，让中国天文学站到全世界最前面。

学以致用：

科学家通过对星系光谱的研究发现，所有的星系都在远离我们而去，宇宙中星系间的距离在不断扩大，这说明（       ）

A宇宙处在不断膨胀中

B银河系是一个庞大的天体系统。

C太阳是太阳系的中心天体

D太阳和太阳系最终也会走向“死亡”

小  结：小游戏（各就各位）两个同学到前面比赛。

游戏要求：将宇宙家族的成员（宇宙、太阳系、银河系、其他恒星系、河外星系），放到合适的位置。

当堂检测:

      1.世界上第一个提出了以流态氢和液态氧作为火箭发动机推进剂的是（      ）

  A齐奥尔科夫斯基                     B加加林

  C阿姆斯特郞                             D杨立伟

      2.关于地球下列说法中正确的是（        ）

  A 地球是太阳系中的一颗行星

  B地球是太阳系中的一颗怛星

  C地球是太阳系的中心天体   

  D地球是宇宙的中心天体

      3.为探索宇宙的奥秘，伽莫夫提出了（        ）

  A大爆炸的理论                    B宇宙无中心说

  C河外星系离银河系变远    D“日心说”

   作业：

 阅读冥王星被降级和齐奥尔科夫斯基的畅想，并请同学们写一篇畅想我们未来宇宙探索的文章。