英语Unit 1 Will you take your kite?教案

这是一份英语Unit 1 Will you take your kite?教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点与难点，教学方法，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
Step 1. Warm up
1. Greeting .
Say a chant .
设计意图：利用全身反应法复习上节课所学有关星期的韵诗，活跃课堂气氛，提高学生的学习积极性，为本课中的相关星期做铺垫，以旧联新。
Step 2. lead in
1.Listeand say.
T: Next week is a hliday. Will yu g t the park?/Will yu fly a kite?/Will yu fly?
Ss: Yes/N.
T: Hw abut the birds and the cats?(Activity 1)
设计意图：通过free talk引出课题并学习活动一，让学生对一般将来时有一定感知。
Step 3. Presentatin
Talk abut the tpic.
T: Yu’ve dne a gd jb. We are ging t have a picnic tmrrw. D yu like picnic?
Ss: Yes/N.
T: If yu like picnic, yu can say “Great”.
T: Fr ur picnic, I will take a bag. Guess, what else will I take? Yu can ask me: Will yu take...？
Ss:...
T:Hw abut yu? Will yu
设计意图：利用实物教学，让学生对所学新知一目了然，增强学习主动性与热情。
2.Say a chant
设计意图：在上一环节主要单词与句型已呈现并学习，将改编成一首朗朗上口的韵诗，巩固本课重点句型，并充分利用多媒体的辅助作用，让学生跟着音乐打着拍子，复习重点句型。
3.Listen and answer.
T: Our friends Sam and Amy, they are ging t have a picnic, t. Let’s listen and answer the questins.
Q1: What are they ging t d n Saturday?
Q2: Will Amy take her kite and her ball? Why
设计意图：让学生带着问题去听课文，整体感知本文语境，所设计的两个问题分有梯度性，面向全体，以学生为中心。
4.Listen and fllw.
设计意图：模仿原版人物的语音语调，培养听说能力。
Rle play.
设计意图：利用学生喜欢的头饰，进行角色扮演，模仿原版人物的语音语调及动作，加深对课文的理解，增强自信心与合作精神。
Step 4. Practice and cnslidatin
1. Wrk in pairs.
设计意图：巩固句型We are ging t have a picnic n... Will yu take Yes,I will./N,I wn’t. 在小组中合作，培养学生小组合作意识以及上台展示的胆量，增强信心。
Yips.
T: Yu made a gd plan ,S in ur life, please learn t make plans. OK?
设计意图：从所学中有所悟，提升到情感态度价值观。
Step 5. Summary
T:What have we learnt tday,say tgether.
设计意图：全班看着板书一起总结本课所学知识，加深理解与运用。
五、板书设计
Mdule 4 Unit 1 Will yu take yur kite?
—Will yu take yur kite?
—Yes, I will. / N, I wn’t.

设计意图：将本课重点句型呈现，让学生对本课所学知识一目了然，加深印象。