小学英语冀教版 (三年级起点)四年级下册Lesson 22 My Favourite Subject教学设计及反思

这是一份小学英语冀教版 (三年级起点)四年级下册Lesson 22 My Favourite Subject教学设计及反思，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重，教具准备，教学过程，技术措施，教学反思等内容，欢迎下载使用。
（一）知识目标：
1.掌握词汇：subject，Chinese, English, science, math, P.E., art, music；
2.能够用句型"----What's yur favurite subject? ----My favurite subject is ____."进行交流；
（二）能力目标：
能运用所学句型表达自己的意愿，在情景中熟练准确地运用句子。
（三）情感目标：引导学生学会与他人合作，鼓励全面参与，大胆开口说，让人人在课堂中有所收获。
二、教学重、难点：
重点:
掌握四会单词Chinese, English, science, math, P.E., art, music;
用句型"----What's yur favurite subject? ----My favurite subject is ____."进行交流。
难点:
用句型"----What's yur favurite subject? ----My favurite subject is ____."进行交流。
三、教具准备：视频文件、微课文件、ppt课件等
四、教学过程：
（一） Warm up and lead in
Step 1: Greetings
Step2:
What's yur favurite fd? 复习上课主要内容。
Answer the questins:
1.What's yur favurite fd?
2.What's yur favurite clur?
3.What are yur favurite clthes?
（二）New cncepts:
（一）激趣导入 走进新知
（通过手绘视频激趣，有“声”有“色”地引领孩子们走进英语课堂。）
利用白板的图片隐藏功能，将导入的小视频隐藏起来，引起学生的好奇，拉幕功能播放视频引发学生兴趣，吸引学生注意力，让学生有了参与活动的愿望。
（二）活动一 争当单词小能手:课堂在线，体验学习自主。
1.白板呈现，理解其意，认识单词
本课的教学内容较为简单清晰，教学重点是单词和句型教学，难点是熟练运用所学句型进行对话交流。借助畅言电子课本中聚焦与放大功能，使单词与图片间建立正确联系。在教授生词和重点词的发音时，使用电子白板画笔功能对元音字母、字母组合、大小写形式进行了勾画和标注，并且使用不同颜色的标注进行着重标注，能增强学生对重要信息的关注度，促进有效教学。
2.自主学习，理解其意，学说单词
这一环节，教师将学习权完全交给学生，为完成担任单词小能手的任务，学生通过听与跟读畅言电子课本的录音，学生初步认识并掌握所学7个新单词的发音与词义。
3.互动学习，师生交流，生生交流
在这一环节，我主要是利用云教育平台所提供的单词互动教学小视频进行互动。师生间与生生间相互交流后，学生汇报展示自己记忆单词的成果，并评选出单词小能手。
（动画小视频使学生兴趣盎然地参与其中，增强了学习互动性，可操作性。）
4.总结学习，跟读分享，巩固单词
利用畅言软件的聚焦功能将所有词汇放大呈现在白板上，单词小能手朗读，其他学生跟读。
（聚焦功能可以实现所学内容的单一清晰呈现，避免了字体太小，页面太乱的干扰，学生的注意力更集中专注。）
（三）活动二 合作交流，自主学习。
1、教师通过听录音设置任务引导学生完成表格。
（录音范读发音更规范更清晰，同时可以实现对孩子听的能力的培养。）
2、微课讲解句型“----What's yur favurite subject? ----My favurite subject is ____.”。
3、生生交流，运用所学句型
此环节借助于句型练习小视频，有声播放跟读练习；设置角色练习实现人机
互动；使用显示英语与隐藏句子的功能，根据学生能力高低与掌握程度实现由易到难的句型练习。
4、播放学习科目视频歌曲视频，放松的同时了解更多的学科。
（学生在活动中开始，在活动中结束，在积极地竞争中习得知识，为后续的学习增添了动力。）
课后作业：课下小组利用手机排练录制所学句型的小视频，发到班级群里展示评价。
五、技术措施：
（1）在导入新知环节，教师使用白板隐藏功能引发学生的好奇心；再利用视频功能，播放学科小视频，激发了孩子们走进课堂的兴趣。
（2）利用电子白板的拖拽、批注、聚焦功能，在教授生词和重点词的发音时，对元音字母、字母组合进行了勾画和标注，并且使用不同颜色的标注进行着重标注，增强了学生对重要信息的关注度。
（3）微课讲解重点难点，快捷方便，且根据需要可停止或重复播放，易操作。
（4）插入单词与句型教学小视频，人机互动、生生互动，孩子们在模拟的情境中练习对话。
（5）课后作业使用简便易操作的手机录制。
六、教学反思
本节课通过计算机网络与电子白板的有效结合，大胆地将学习的主动权交给了学生，以任务驱动，以技术手段实现学习互动，为教学活动提供了一个更为强大的交流平台，在这个平台上，我通过创新“教”和“学”的方式，提高教学效率。
在整个教学过程中，我以电子白板为载体，在网络教学环境中，以畅言软件为辅助。新的课堂教学方式肯定会有很多不足的地方需要完善，我也十分谢谢大家的倾听！希望大家能给我更多的指点与交流，如何更充分利用白板技术、如何建立更有效的云教育资源让我们的教学更显丰满与效率化。相信你们的不吝指导能帮助我在英语教学信息化的探究之路上闯出新的途径。谢谢！