人教版三至四年级第六章 球类活动第一节 小篮球教案

这是一份人教版三至四年级第六章 球类活动第一节 小篮球教案，共4页。教案主要包含了指导思想，教材分析，学情分析，重点，教学目标，教法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

新课程标准要求以“健康第一”为指导，强调在教学中，以学生为主体，充分发展学生的个性、创造能力和实践能力，为学生创造一个轻松愉悦的学习环境。让学生在学习中，学会学习、学会合作、学会创新，提高运动技能。促进学生的全身素质和运动水平得到发展。
二、教材分析
篮球运动是《体育与健康》课程标准教学内容不可缺少的组成部分，也是小学生十分喜爱的体育项目之一。通过篮球基本理论和基本技术的学习，了解篮球运动的文化，掌握简单的篮球技术原理。本节课教学为水平二小学四年级篮球教材，主要内容为篮球双手胸前传接球。教学目的在与发展学生的协调性和灵活性。
三、学情分析
本阶段的学生，在体育课中学生比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。所以，在教学中我会时刻注意，不断提高学生的学习兴趣。
四、重点、难点
重点：传球时伸，翻，拨，接球时伸，引。
难点：传接球时手臂动作协调连贯。
五、教学目标
根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下三个目标：
1.初步学习篮球双手胸前传接球手臂技术，70%能够做到准确的把球传到正确位置。
2.通过学习篮球双手胸前传接球手臂技术，发展学生的灵活性和协调性。
3.养成团结合作和集体主义精神以及互帮互助的良好品质。
六、教法、学法、
教法：情境导入法、动作示范法、讲解法、激励法、游戏法
学法：观察法、对比法、尝试法、合作学习、自主学习
七、教学过程
1. 准备部分：
1,除了必备的课堂常规外,还准备 绕标志物直线跑，并步跑，活动各关节。熟悉球性（1，双手抛接球练习：2，学生想办法把球反弹到手里。）。
2. 基本部分：
主教材方面通过让学生观看图片尝试练习。提出问题让学生带着问题体会双手胸前传接球（1，在传球时眼睛应注视哪个方向？2，应该往哪个位置传球。）。然后引导学生做徒手练习。来解决传球拨指动作。徒手练习结束后进行距离两米持球传接球练习。教师教师强调动作要点，学生注意动作要领完成动作。然后距离变远.两人一组距离3—4米学生练习（1，距离变远有的同学为什么会掉球，怎样解决这个问题？2，距离变远后传球的方向有没有变化？）。让学生互帮互助，合作学习，同时还要互相纠错指正，也是学生自己掌技术要领的一种方法。
辅助教材，利用篮球进行游戏巾帼不让须眉，先引导学生设置游戏场地。组织学生进行尝试练习后进行游戏。
3.结束部分：引导学生在音乐的伴奏下进行拉伸放松活动。引导学生回顾本课内容。
水平 二 课时计划

课题
1.原地篮球双手胸前传接球（4-1）
2．游戏：巾帼不让须眉
教学
重难点
重点：传球时伸，翻，拨，接球时伸，引。
难点：传接球时手臂动作协调连贯。
学习目标
1.初步学习篮球双手胸前传接球手臂技术，70%能够做到准确的把球传到正确位置。
2.通过学习篮球双手胸前传接球手臂技术，发展学生的灵活性和协调性。
3.养成团结合作和集体主义精神以及互帮互助的良好品质。
顺序时间
教学内容
教与学的过程
组织与要求
运动分量
次数
时间
强度
准备部分
8
分钟
一，课堂常规：



二、准备活动：


三，专门性练习
1. 体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课内容和任务及要求。
3, 原地间三个方向转法
4，绕标志物直线跑，并步跑，
5.活动各关节。
6.熟悉球性（1，双手抛接球练习：2，学生想办法把球反弹到手里。）
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
要求：快，静，齐
精神饱满
动作标准

1

2

1
3-5

1

2

2

小



中高





基本部分
28
分钟



一． 篮球双手胸前传接球




1. 原地无球练习



2.两人一组持球2米距离练习（一人做传球动作，一人做接球动作）。


3.两人一组持球3-4米距离练习（一人传球，一人接球，相互交换）。
1、引导学生看图自主练习篮球双手胸前传接球。
2、提出问题让学生带着问题体会双手胸前传接球（1，在传球时眼睛应注视哪个方向？2，应该往哪个位置传球。）。
3、学生认真听讲，尝试练习，回答问题。
4、教师示范完整动作。
5．原地无球练习传接球动作（1，教师示范，2，学生观察，练习）。
6．教师巡回指导。
7.两人一组2米距离学生持球自主练习。
8.教师巡回指导。
9.教师示范，并指出学生自主练习存在的问题。
10.学生观察练习。
11.教师巡回指导，强调动作要领。
12.两人一组距离3—4米，学生练习（1，距离变远有的同学为什么会掉球，怎样解决这个问题？2，距离变远后传球的方向有没有变化？）。
12.教师示范并讲解。
13．学生练习。
14.教师巡回指导，纠正错误动作。
15.展示。
16. 表现学生，积极鼓励。




组织：
×××××
×××××
×××××
×××××

◎


要求：
认 真 听 讲
仔 细 观 擦
动 脑 思 考
认 真 练 习
注 意 安 全







3__5



10--15


10--15




1



2




3






3






小






小








小



二．巾帼不让须眉：将男女同学各分一组（人数相等）每组一名组长，每组各占半个篮球场，组长让本组队员把球放到自己场地的任意位置，教师下口令后，两组队员相互抢球放到本组的场地，听到教师下停止信号时游戏停止，球多的一方为胜利，输的一方要受到惩罚。
1、讲解游戏规则
2，认真听讲游戏的方法和规则。
3，组织比赛、强调安全。
4. 分组比赛精神饱满，积极参与。
5. 总结、评价。



组织：
× × ×
× × ×
× ×
× ×
-----------
× ×
× ×
× × ×
× × ×
◎
要求:积极参与
注意安全



1--3



3--
5




强
结束部分
4
分钟


1、放松：
2、小结评价
3、回收器材


1．带领学生调整呼吸做拉伸放松。
2．总结本课学习情况
3. 布置课后作业
4．宣布下课，师生再见。
组织：×××××
×××××
×××××
×××××
◎
要求：认真放松
仔细听讲
调整呼吸



1



3



小
器材
篮球,45个
标志物 45个
口哨一个
图片4张
音响一个
心
率
曲
线
图预计

运动负荷
练习密度：42 %
最高心率：
160次/分钟
平均心率：
125-135次/分钟
课后反思