小学体育人教版三至四年级第四章 基本身体活动第一节 跑教学设计

这是一份小学体育人教版三至四年级第四章 基本身体活动第一节 跑教学设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学内容，教学重点，教学难点，教学设计等内容，欢迎下载使用。
《障碍跑》 一、教材分析本课是人教版小学四年级下册体育教材，本课是障碍跑的教学内容。障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。二、教学内容1、障碍跑 2、游戏：炸碉堡三、教学重点灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法四、教学难点能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。五、教学设计教学内容1、障碍跑           2、游戏：炸碉堡教学目标：1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。2、引导学生设计障碍物，发挥学生的自主创新能力，让学生想方法跑障碍物，提高学生身体的灵活性和协调性。3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，增强爱国主义精神。课序教学内容教师活动学生活动情感教育场地时间  激发兴趣1、体育委员整队，报告人数，师生问好！2、检查着装，宣布课的内容、目标及要求！3、谈话导入4、创设情境（1）“军事演习”（2）设置障碍 情境导入:1、今年是中国抗战胜利63周年。我们来学英雄，做英雄，好不好？2、教师引导学生用呼拉圈各种练习3、教师组织准备活动的练习“军事演习”1、随音乐进场。2、整队，问好。3、学生回答向××小英雄学习。4、发挥自己的自主性，创造性和想象能力5、大练兵    积极参与创设情境激发斗志散点××××××××××××××××  
 要求：快、静、齐 散点 2分钟 5分钟     保持兴趣1、障碍跑让学生运用各种方法进行障碍跑练习！（1）跨水平障碍物（2）直线跑（3）绕障碍物跑1、启发：战场上需要勇气，还需要什么？我们进行的是通过障碍物的练习。2、引导学生利用呼拉圈进行障碍跑的创想练习。3、启发、鼓励、引导学生进行练习4、教师参与并指导学生进行生答：我们还需要速度……1、发挥想象力试一试,进行各种通过障碍物练习：各组成员讨论，统一出本小组摆放器材方案2、讨论：在跑的过程中如何通过障碍。3、尝试体验逐一探讨每种过障碍物的方法（如：跑过、绕过、跨过）4、认真听教师讲解，仔细观察示范的技术动作，建立运动表象5、自主选择所设置的障碍进行练习    发挥想象合作学习气氛活跃                 ×   ××   ××   ××   ×        
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 18分钟        2、游戏：炸碉堡 创设情境：我们接到一项艰巨而又光荣的任务教师讲解炸碉堡的过程：1、过河（独木桥）2、钻铁丝网3、过草地4、穿山洞5、炸碉堡6、返回 1、学生依次通过： 过河    钻铁丝网过草地穿山洞炸碉堡快速返回2、学生分组进行练习。   融入情境勇于挑战 ×××××××××××××××× 
    10分钟 保留兴趣1、师生共议本次课优缺点！。2、放松身心舞蹈：《多美好》3、自我评价4、师生再见！！无数先烈用鲜血与生命换来了我们幸福生活。1、学生谈感受。2、与学生一起进行放松练习。1、学生说出自己的感受。2、与教师一起进行放松。3、在评价表上写下对自己的评价。  稳定情绪放松心情散点 5分钟 器材呼拉圈46个、跨栏架4付、标志杆多支、木凳4张、体操垫4块、录音机1台、            预计密度： 平均心率：40%--45% 125次/分钟