音乐选唱 粉刷匠教学设计

学唱歌曲《粉刷匠》

活动目标：

1、学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪;

2、学习跟据歌词内容自由编动作。

教学重点：能用轻松、幽默的情绪演唱歌曲

教学难点：相互合作，结合动作表演歌曲

活动准备：音乐、课件

活动过程：

一、欣赏“粉刷匠”的画面，请小朋友来学一学粉刷匠刷墙的动作。

老师：今天有一位可敬的人来到了这里，你们看，是谁？（粉刷匠）

老师：现在请小朋友来学一学粉刷匠的动作（双手上下、左右似把刷子的飞舞）

（设计意图:让学生们认识粉刷匠和感受粉刷匠刷墙的动作）

 二、欣赏歌曲

老师： 1、听了歌曲之后，小朋友们有什么感受？

2、这首歌曲的拍子是什么？

3、这首歌曲是哪个国家的？（设计意图：引导小朋友感觉轻松、幽默的情绪，让学生对歌曲《粉刷匠》有了初步的了解。）

三、四二拍拍子节奏训练（设计意图：让学生了解四二拍拍子的节奏特点，并会打四二拍） 

四、学唱歌曲

1、理解歌词：

老师:是谁粉刷的本领强?(粉刷匠)

老师:粉刷匠要干什么?(把新房子刷得很漂亮)

老师：他的小鼻子变成什么样了？（白色、红色、蓝色……五颜六色）

（设计意图：让学生感受歌词大意，理解歌词意思）

2、学唱歌曲，同学们，你们想不想去看看粉刷匠是怎么刷房子的？生：想。

老师：那我们一起去看看吧！

（1）师教唱乐谱，学生跟唱。

（2）师弹奏乐谱，学生跟唱。

（3）师教唱歌词，学生跟唱。（小组唱，男女唱，全班唱）

（设计意图：要求学生学会唱谱和歌词）

3、游戏”粉刷匠”。

小朋友两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲。（设计意图：让学生角色扮演，通过动作表述更加的加深孩子们对歌词的理解。

五、小组展示：唱着《粉刷匠》的歌曲同时并配上动作。（设计意图：锻炼孩子们的胆量）

六、全班加动作再齐唱歌曲《粉刷匠》。（设计意图：让学生更深刻的记住歌曲旋律）

《粉刷匠》活动反思：

在此活动中，我注重师生的互动，与小朋友之间进行着和谐愉悦的交流，看似很随意地跟随小朋友看看、说说、玩玩，实际上却较好地达成了预期目标，通过与情景、游戏的整合来使小朋友在不知不觉中得到掌握整首歌曲，而不再局限单纯地从节奏练习的角度来枯燥的练习。当然，在教学的过程中还是发现问题，最主要的是小朋友学唱的次数少，个别小朋友唱歌的积极性不高，对情景表演很感兴趣，也很投入到角色中去表现，但关注点不在于歌唱活动了。

总而言之，让小朋友在学会歌曲的基础上角色扮演，通过动作表述更加的加深孩子们对歌词的理解。