初中语文人教部编版八年级上册13 背影课文ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级上册13 背影课文ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了学习目标，第一课时，了解作者，问题探究，悲哀之泪，感动之泪，伤心之泪，感伤之泪，结构图解，第二课时等内容，欢迎下载使用。
《父亲》那是我小时候常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛 忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒……想儿时一封家书千里写叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老 可儿山高水远他乡留都说养儿为防老 可你再苦再累不张口 儿只有轻歌一曲和泪唱愿天下父母平安度春秋
1.感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子之间的深厚感情。2.把握文中“我”的情感态度的变化，深入理解课文。3.明确文章的线索，了解文章的叙事方式。4.品味文章朴实、饱含深情的语言。
朱自清，字佩弦，江苏扬州人。著名的散文家、诗人、民主战士。创作成就最大的是散文，代表作有散文《背影》《春》《绿》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》，以及诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》等。朱自清清贫而有气节，宁死不领美国的救济粮。
《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。
本文主要写了父子车站送别。 表现了父亲对儿子的关怀挚爱之情和儿子对父亲的感激怀念之情。
1.本文主要写了什么内容？表达了什么感情？
一、整体感知，把握内容
2.文中共有几次写到“背影”？各在什么地方？
第一次：在开头，“最不能忘记的是他的背影”。
第二次：在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。
第四次：在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。
第三次：在车站话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人里”。
1 背影 （想念父亲）
每一次“背影”的意义和作用是什么？
2 背影 （望父买橘）
3 背影 （父子分手）
4 背影 （别后怀念）
文中第2、3段对表达中心有什么作用？
课文2、3段写父子离别时的家庭状况，为写“背影”渲染悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之情做铺垫。
二、 精读课文，细品情感
1. 作者是如何详细描绘父亲买橘时的背影的？从这背影中你体会到了什么？
这段动词准确精当，请根据课文填空。　　我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是他　 过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手____ 　 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。
为了给“我” 买橘子，父亲不顾年老体衰，艰难地爬上爬下……在朴质而细腻的动作描写中，流露出父亲对“我”至真至纯的真情体贴和疼爱。
（1）“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”——是对儿子的劝解和宽慰（2）“不要紧，他们去不好！”——这句话中“不要紧”是对儿子的宽慰；“他们去不好”是说叫别人去不放心，体现了对儿子的深切关怀
父亲对儿子的关怀，还体现在父亲朴实的话语中。找出文中父亲的语言，结合语境，体会话语中包含着的浓厚感情。
（3）“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”——是细心关照之后，又想起儿子路上口渴的问题，担心橘子买来之后找不到儿子。
父亲的话虽寥寥数语，却深刻地揭示了父亲的心理活动，充分表现了父亲对儿子无微不至的关心和深挚的关爱和怜惜，语言朴实，感情深沉。
见父亲，睹家境，想祖母
2.课文写了“我”几次流泪？原因分别是什么？
难忘的背影买橘子的背影分别时的背影想念中的背影
文章四次写到“背影”。分别是：1.开头，“最不能忘记的是他的背影”。2.在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。3.在车站话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人里”。4.结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。
感触最深的“背影”：父亲买橘时的背影。
1.文中四次写到父亲的背影，给你感触最深的是哪一次“背影”？
一、重点问题，思考探究
2.结合浦口送别这件事，分析文中“我”对父亲的情感态度有怎样的变化和这种变化的原因是什么。
态度变化：“我”对父亲的情感一直是深厚的，只是有时略有些不耐烦【不耐烦处，一是看到父亲送站时向脚夫讲价钱，觉得“他说话不大漂亮”；二是看到父亲嘱托茶房“好好照应我”，“我”觉得他“迂”】——看到父亲爬上爬下车站月台为“我”买橘子，“我”的内心被强烈震撼了。 变化原因：一是父亲对“我”很好，让“我”感动；二是“我”本来就对父亲怀有深情。
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
3.文章为何以“背影”为题？
从内容上来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点；从结构来看，“背影”是文章叙事的线索、表情达意的切入点，也是“我”的情感变化的转折点。

二、研读课文，探究写法
1.作者为什么选择“背影”这样的角度来命题立意，并用它来组织材料、结构成文呢？
①可以给读者以自由想象的广阔天地。作者不正面描写父亲的面貌，而以“背影”出现，结合文章内容，读者可以展开自己的想象，使父亲衰颓的形象更具丰富的内涵。
③可以表现父亲在特定环境下的形象特点。作者家境衰落、父亲老境颓唐、心情忧郁，用“背影”来表现，最能体现人物的这种境遇与心境。
②是艺术视角的创新。作者不落俗套，不随人后，开拓了艺术表现的新领域，给人以生动、新颖的感受。
朴实无华的语言；客观写实的白描；细致入微的细节；真实可信的事情；仔细的观察；真挚的情感；……
2.你认为这篇文章使人感动的原因是什么？
亲情是一个永远不老的话题，读过朱自清的《背影》，感动之余也拿起你的笔,发自内心地写几句话或一首小诗来表达你对父亲或父爱的理解。
三、拓展延伸，真情表达
例句：父亲像一张弓，蓄一生之势也要把孩子射出大山。父亲是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路的时候，照亮我的行程!父爱是一座大山，挺拔伟岸。父爱像一把大伞，总在有雨的日子里擎着!
世间的爱千万种，惟有父母的爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。 其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。
父爱是深沉的，伟大的。当我们用心去感受父爱时，我们会发现，我们的父亲，就像巍峨的高山，具有博大的胸襟；就像浩瀚的大海，具有宽阔的胸怀。让我们用心体会平淡生活中的父爱，珍惜亲情，对我们的亲人说一声：“我爱你们！”
父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。
父亲又是一部大书，年轻的儿女们常读不懂，直到他们真正长大，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开它时，才能读懂父亲那颗真诚的心。
1.背诵第六自然段。2.积累有关父爱、母爱的优美句子和古诗词句。3.学会感恩，为父亲洗一次脚。