人教部编版四年级下册第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门第二课时教学设计

这是一份人教部编版四年级下册第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门第二课时教学设计，共6页。教案主要包含了学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教案
一、学情分析
本次综合性学习围绕“诗歌”这个主题展开，要求学生在学习了解现代诗歌的基础上，收集、创作诗歌；同时以活动的形式展示综合性学习的成果。
二、教学目标
1.持续探究诗歌和赏析诗歌的方法。交流综合活动的收获，逐步增强文学意识。
2.开展编辑诗集、诗歌朗诵会的活动，提高语文的综合素养。
三、重点难点
【教学重点】
合作分工，欣赏现代诗歌的特点，完成诗集制作和朗诵表演活动。
【教学难点】
联系实际，开展活动。引导学习诗歌的自主性和持续性。

四、教学过程
1.活动主题：轻叩诗歌大门。
2.活动时间：2周。
3.活动阶段：
阶段一：朗读欣赏诗歌，收集现代诗。
阶段二：交流诗歌，练习写诗歌。
阶段三：成果展示—合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
4.教学准备：了解诗歌发展，多途径阅读诗歌，重点是现代诗歌。
（一）活动导入
1.主题任务：将成果进行展示
合作编小诗集
举办诗歌朗诵会
2.认识诗集：引导学生讨论一本诗集大概由哪几部分组成？
点拨：封面、封底、目录、内页……
3.编辑成册：具体内容
封面：诗集名称：概括诗集特点、有创意、有设计。
目录：编排形式：分门别类（如以季节分类、诗人分类等）。
正文：内容：收集的诗、写的诗、与诗有关的故事或资料、插画等。
封底：创意设计：诗集特色、分工介绍等。
4.封面范例：展示做的比较好的封面。
5.目录范例：图片展示，注意分类排版、标注页码，有依据地分类。
6.内容范例：出示图片
点拨：内容丰富，形式不限，可以请老师或同学写序。
7.封底范例：图片展示，提醒学生发挥创意。
（二）分组合作
1.活动过程：
（1）分组，合编小诗集。
（2）明确分工，提高效率。
（3）诗集展示，交流评比。
（4）活动收获。
2.分工合作：完成表格。
3.成果交流：按要求完成表格，互相评选。
（1）展示诗集，推荐代表介绍诗集。
（2）师生互动评议。
（3）评选优秀诗集。
4.我的收获：轻叩诗歌的大门，感受诗歌魅力。学习过程中你有哪些收获？试着完成表格。
（三）诗歌朗诵
1.活动策划：引导学生按要求完成任务。
（1）小组讨论，诗歌准备。
（2）班级商讨，活动安排
（3）诗歌评选，活动回顾
要求全员参与，展示成果。
2.解读“朗诵”：朗诵是表达语言和情感的重要形式。
引导学生理解何为朗诵，了解朗诵的作用和区别。
3.朗诵会：出示朗诵前、中、后的要求，引导学生用不同的形式朗诵。
4.小组讨论：引导学生按流程讨论，并完成小组评价表。
（1）选择诗歌
（2）朗诵形式
（3）小组评选
（4）确定诗歌
5.互动参与：引导学生集思广益，一起开好朗诵会。完成表格
6.评分表：明确评分要求。
7.成果展示：评选优秀诗歌朗诵。
（四）课堂小结
1.总结回顾：
2.活动收获：诗歌鉴赏能力、编辑能力等语文素养能力提升。
第（ ）组
组长：_________
组员:___________
项目分工
责任人
时间安排
审核人
……
材料采购
整合装订
封面设计
目录编辑
内容一
内容二
……
内容
评价标准
参与度
小组成员人人参与活动，相互合作。
☆☆☆
设计
编排合理，有创意。
☆☆☆
内容
内容丰富，有内涵。
☆☆☆
介绍
介绍清楚，有特色。
☆☆☆
……
……
收获内容
收获心得
阅读诗歌
收集诗歌
合作学习
……
小组评价表
诗歌选择
朗诵形式
语气语速
表情手势
情感共鸣
……
朗诵一
朗诵二
……
小组推荐
小组推荐诗歌：__________________
推荐朗诵者：____________________
朗诵会主题：
责任人
责任人
总负责人
场地布置
时间
制节目单
地点
设备
主持人
物资采购
节目顺序
串词稿子
评委
摄影
奖项设置
机动人员
……
……