小学美术辽海版六年级下册第2课 色彩的魔术师教案设计

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  课 时 教 学 计 划       课 题2．色彩的魔术师课型欣赏评述课时1教 学目标知 识与技 能理解色彩本身具备的表现力，丰富美术知识。 过 程与技 能尝试运用色彩进行创作与实践，在体验中增强审美感受。情感态度与价值观引导学生感受作品的艺术魅力，理解世界多元文化。教学重点欣赏和解析美术作品。教学难点理解色彩的表现力与情感的联系。教 具学 具教科书，欣赏图片。教    学    过    程教 学环 节教 师 活 动学生活动设计意图二次备课（一）引发问题1、            故事导入讲一个现代化派画家参加展览时他的作品被挂到的故事。学生边听边思考 在轻松幽默中体会抽象绘画 教    学    过    程教 学环 节教 师 活 动学生活动设计意图二次备课（二）自主探究教学活动1：展示现代化绘画作品，讲解色彩本身的感染力，理解不同色彩传达的个性感受。2、欣赏作品，引导学生对作品进行讨论，丰富学生的色彩语言，提高运用色彩的主动性。3、临摹或创作一幅画，体会艺术家的表现手法，体验艺术创作中的色彩奇妙和个性表达。学习并欣赏绘画作品，理解不同色彩传达的个性感受。学生对作品进行讨论，丰富色彩语言提高色彩的使用能力。启发学生创造性思维，理解美术作品中色彩是艺术家人生经历和情感的忠实再现。  引导学生发散思维，理解色彩语言。    。  教    学    过    程教 学环 节教 师 活 动学生活动设计意图二次备课（三）巩固提升讨论话题：怎样理解西方现代绘画作品中的色彩。讨论自己对西方绘画作品的理解。理解艺术表现的个性与共性，提高学生的审美感受。 板书设计二：色彩的魔术师色彩------------情感冷暖感兴奋感与沉静感膨胀感与沉静感前进感与后退感教学反思 色彩是儿童表达情感的最佳方式，这是他们的天赋，教师应充分利用。在轻松、幽默中让孩子们体会色彩表现感情的手法。