小学美术辽海版六年级下册第二单元 图形与设计第4课 公益招贴教案

这是一份小学美术辽海版六年级下册第二单元 图形与设计第4课 公益招贴教案，共2页。

了解公益招贴设计的要素和创作过程，知道招贴设计的社会性，设计一幅一我爱绿色为主题的公益招贴画设计稿。
通过欣赏、交流讨论、设计过程，了解公益招贴的设计特点及表现原则，提高学生的欣赏力、创造力。
通过公益招贴画的创意设计，培养学生的创新精神，帮助学生树立环保意识。
学情分析:
六年级学生已经初步掌握了一般的绘画方法和设计理念，但在丰富多彩的现代生活中，对图形视觉传达的重要性理解还不够。另外，学生对自身的生存环境和社会的关注度缺乏。理解和应用招贴设计的社会共用及环保意识是学生不可或缺的。通过公益招贴画的学习让学生充分的表述自己对公益招贴创意的理解和感受。
教学重点：招贴设计的特点和设计的基本原则的掌握和理解。
教学难点：具有创意的、美感的招贴设计。
教学准备：招贴设计课件、绘画设计工具材料等
教学环节：
引趣导入
课件展示一幅具有代表性的招贴画作品引导欣赏，组织谈感受，引出课题并板书课题。
探究新知
了解什么是公益招贴画，介绍特点。
通常它们都带有积极的主题思想，色彩鲜明，构图独特，富有吸引力。
赏析招贴画
通过直观的图片欣赏了解公益招贴的表现主题和设计要素。
主题带有公益性。设计要素包含：图形、文字、色彩。
分析三要素在招贴画中的特点。
图形：招贴中重要的组成部分，简单而突出主题。
文字：表情达意，简练鲜明图文统一。
色彩：增强招贴美感和视觉冲击力，特点是鲜明对比强烈。‘
教师示范了解公益招贴设计方法及原则
构思，明确主题。
设计主体形象，原则创意新颖，简练而突出。
设计主题文字，原则要表达主题，文图统一美观。
设色色彩，原则要鲜明采用对比色。
质疑问难。
表现创作
以“我爱绿色“为主题进行创作。
组织交流讨论，从主题出发找出具有代表性的形象和标语等要素。
学生创作设计招贴草稿。
教师巡视指导。
展示评价
自述创意。
互评，从三要素、创意上评价。
教师点评小结。