岭南版六年级下册4. 梦幻未来世界教学设计

《梦幻未来世界》教学设计

教学设计

学习目标

知识与技能：学会科幻绘画的构思、构图与表现方法。

过程与方法：能以科学幻想的创意构思和手绘线描方法，运用“增减融合”的方法表现未来的人物、景物。

情感态度价值观：学生进行交流，愿意与同学分享自己对未来世界的想象。提升学生对未来世界的期盼，引导学生朝着梦想前进。

教学要点

重点：构思并以手绘方式创作未来的画面。

难点：对现实元素进行增减、融合，创作出新的形象。

解决难点的方法：提供科幻画作品和一些概念产品图片。

兴趣点：创设“梦幻”情境，以“增减融合，构成未来世界”的奇趣效果。

作业要求

基本要求：用手绘想象画的方式，表现未来的科幻画面。

较高要求：能对现实元素加融合，构成未来的科幻画面。

个性探究：描绘出奇趣新颖、独特的形象与画面。

课前准备：收集关于未来世界的科幻图片、视频，准备范作。

教学过程

一、课堂导入

1、教师随着音乐说出小时候对未来的想象。

2、展示《哈尔的移动城堡》的电影视频片段。介绍动画作品《哈尔的移动城堡》及作者宫崎骏。

3、打开课本引出课题：梦幻未来世界，板书课题。

设计意图：通过视频激发学生的学习积极性，并大胆回答和探讨问题。

二、课堂发展

1、欣赏课本绘画作品《突发奇想》，请学生说一说你有什么感想？教师介绍作品及作者。

2、讨论互动

欣赏图片

(1)组织交流：你所想象的未来世界是怎样的?

(2)引导学生构思和描述在未来世界的情景。引导学生填写《梦幻未来世界》学案，并进行小组回答，教师小结。

3、欣赏与尝试

(1)展示图片资料，感受作者对现实元素进行融合的想法。

(2)引导学生想象未来世界的各种新形象：机器、交通工具、动植物、房屋…

(3)引导学生用画的方式，表现一个科幻未来世界的事物。

(4)展示学生的创意。

三、学生活动

(1)大胆说出对这些科幻作品的感受，分析作品。

(2)与教师、同学交流，共同想象未来世界的新形象。

(3)运用“增减融合”的方法，尝试以简笔画表现一个具有科幻色彩的未来世界，大胆展示自己的想法。

设计意图：感受作品的美，交流学习，学习以“增减”“融合的方法，简单表现一个具有科幻色彩的未来世界。

四、创作实践

提出创作要求：

(1)绘制一幅表现梦幻未来世界的科幻想象画。

(2)融合现实元素创造形象，表现出奇特的造型。

(3)表现技法提示：运用学过的绘画技法，如点线面结合、大小对比、构图饱满、主体突出等。

学生活动

(1)根据要求进行构思。

(2)创作《梦幻的未来世界》

设计意图：大胆想象和构思，用学过的绘画技法表现对梦幻末来世界的想象。

五、评价

(1)学生展示自己的作品。

(2)学生点评，教师补充。

评价要点：

(1)运用手绘的方法进行主题创作。

(2)以画面展现出科幻的创意构思。

(3)乐于和同学分享未来梦梦幻画面。

六、小结

今天同学们顺利地完成了一幅具有科幻色彩的科幻画，那你们希望这些画面中的设计能够出现在我们的生活中吗？学生回答。

既然大家都期盼着如此精彩未来世界能够到来，那么就请在座的同学们从现在起更加努力学习，朝着你们对未来世界的期盼，争当一名出色的设计师。相信在不久的将来，你们设计的作品能够成为现实！

七、拓展

学生根据自己喜欢的科幻世界进行了解与探究，为自己的梦想的道路铺上前进的基石。

板书设计：

梦幻未来世界

画面地理位置

主体形象构造

主要功能作用