岭南版六年级下册第二单元 穿越时空隧道4. 梦幻未来世界教学设计及反思

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梦幻未来世界教学目标：1、知识与技能学习科幻画的构思、构图与表现方法。2、 过程与方法① 从科学意识出发，欣赏为了世界的科学奇迹与文明生活；② 从审美角度出发，欣赏与表现科幻画表达的美好愿望与故事情节。3、情感、态度、价值观愿与同学分享构思资源，有为祖国科技事业发展努力学习的愿望。教学重点：学习“未来世界”幻想画创作的构思与创作方法。教学难点：对现实元素进行组合、添加，创作出新的形象。作业要求：1．基本要求：发挥学生的想象力，给简笔画进行组合和添加，把它创作出一幅梦幻未来世界的画。2．较高要求：画面借助有趣的情节表达自己的愿望与情感。3．个性探究：描绘的形象生动有趣，别具一格；画面表现手法丰富。教学设计：教学环 节教师活动学生活动设计意图课前准 备    制作梦幻未来世界的课件、哈尔移动的城堡和回到未来世界的视频片段，准备范作。    准备绘画用具。 课堂导入 1、思考：（展示图片）它反映了我们生活中的什么问题？2、播放视频《哈尔移动的城堡》片段。3、板书课题。1、感受生活中房子带来的问题。2、欣赏视频，说说自己对移动城堡的感受。1、通过现实生活中的问题，引导学生思考、解决问题。2、视频激发学生的学习积极性，并大胆回答和探讨问题。  课    堂    发    展1、请同学们看书本12页，并思考：（1）移动的城堡有什么奇特之处？（2）宫崎骏大师用什么方法创造这座房子？2、小组讨论：在我们自然生态环境和学习生活中，有哪些方面需要改善？你会如何改善？3、教师示范：出示一幅简笔画杯子，教师运用组合、添加、方法进行创作，把它变成绿化机。4、做游戏：摆一摆准备绿化机的各个功能零件，请学生给它们添加功能，组合成一幅多功能的绿化机。5、作品欣赏。6、引导学生用线描的方法去变现未来的世界。7、创作实践。发挥学生的想象力，给简笔画进行组合和添加，把它创作出一幅梦幻未来世界的画。要求：构思奇妙、形象新颖生动、有创意、画面效果美。1、大胆地说出自己对作品的感受，分析作品，学习大师运用：组合、添加的创作方法。2、学生讨论，交流观点，大胆地想象改善现实生活中存在的问题，共同想象未来世界的新形象。3、通过观察，学习运用组合、添加的方法表现未来世界。4、通过做游戏，鼓励学生大胆尝试，实践。5、通过欣赏启发学生创作思维。6、进一步加强线描的绘画方法。7、创作实践根据要求进行构思，创作《梦幻未来世界》。   1、激发学生的想象力和分析大师的组合、添加方法创作方法。2、激发学生的创作欲望。3、让学生通过观察，进一步巩固创作方法。4、在游戏中，学习创作方法。5、激发学生的创作灵感。6、巩固绘画技法。7、创作实践大胆想象和构思，用组合、添加的创作方法表现对未来世界的想象。 展示与评价 1、引导学生介绍自己的作品和点评其他学的作品。2、教师点评，肯定优点（构思、构图、技法），提出改进意见。1、自评、互评创作成果：（1）构思奇妙；（2）形象新颖生动；（3）画面效果美。2、反思作品。 展示作品，引导学生大胆介绍自己的作品，学会欣赏评价同学的作品和反思自己的学习效果。课堂后延伸    播放《回到未来世界》片段，引导学生认识到：只有通过不懈的努力、不断的追求、勇敢地付诸行动，一切想象在未来世界里才可能变成现实！   欣赏表现未来的视频，感受人们对未来的想法。    培养学生大胆想象未来的创造力。