六年级语文毕业总复习 词语的理解归类排列课件PPT

这是一份六年级语文毕业总复习 词语的理解归类排列课件PPT，共36页。PPT课件主要包含了词语世界，词语的理解，词语的搭配，词语的归类，词语的排列，自我能力提升练习等内容，欢迎下载使用。

复习要点：
1、词语的理解 2、词语的搭配 3、词语的归类 4、词语的排序
基础达标
一、解释下列词语的意思。（1）这把椅子坐上去很舒服。（2）我的同桌酷爱音乐。（3）一份耕耘，一份收获。（4）这位老人一双慈善的眼睛炯炯有神。
二、根据意思写词语。（1）怀着崇敬的心情去看。（ ）（2）工程完了。 （ ）（3）大家争着向前只怕自己落后。（ ）（4）好了还求更好。（ ）
1、选择加点字的恰当解释。“问题”的意思有：①要求回答或解释的题目；②需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难； ③关键； ④事故或麻烦。1. 能否成功，问题在于努力不努力。（ ）2. 这次考试有五个问题。（ ）3. 这部手机怎么又出问题。（ ）4. 只有静下心来相互交流，才是解决问题的最好方法。（ ）
2、下列情境中“笑”得欠妥的是（ ）A.看赵本山的小品演出——开怀大笑B.看到永宁县城旧貌换新颜——喜笑颜开C.看庆“六一”文艺演出——嬉皮笑脸D.看到患病的亲友康复出院——笑容满面
基础达标 1、在括号里填上合适的词语。
（ ）的笑容 （ ）地播种 （ ）得很快 激烈的（ ） 飞快地（ ） （ ）得很好宏伟的（ ） 默默地（ ） 玩得（ ）
基础达标
2、将可以搭配的词语用直线连起来。品德 博大 严密的 目标技术 渊博 严明的 轮船知识 高超 远大的 组织胸怀 高尚 巨大的 纪律
基础达标
3、选择正确的词语搭配成词组。开展（ ） 召开（ ） 举行（ ）坚持（ ） 维持（ ） 保持（ ）A.生活 B.真理 C.联系 D. 会议E.仪式 F.活动 G.安全 H. 敌军
下列词语搭配有误的一组是（ ）A.改善----生活 环境 关系B.交流----思想 经验 文化 C.发扬----作用 传统 威力
1、按要求把词语归类。马虎 学习 武断 团结 炫耀 旅游 奉献 战争 和睦 褒义词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿贬义词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中性词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
团结 和睦 奉献
马虎 武断 炫耀
学习 旅游 战争
汽车 火星 峡谷 钢笔 地球 山脉 圆规 飞机 木星 沙漠 地铁 彩笔 交通工具：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿地理名称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿天体名称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿学习用具：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
汽车 飞机 地铁
峡谷 山脉 沙漠
火星 地球 木星
钢笔 圆规 彩笔
2、按要求把词语归类。
选择与前一对词表示的关系相似的一组，将序号填在括号里。（1）演员：剧场（ ）①农民：种田 ②营业员：顾客③医生：病人 ④学生：学校（2）电灯：照明（ ）①足球：比赛 ②棉花：衣服③钢笔：写字 ④汽车：货物（3）布对纺织正如（ ）①大米对碾压 ②西瓜对水果③描写对文章 ④蜘蛛对琥珀
1、将下列词语按一定顺序排列。（1）立意 修改 审题 写作 选材 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）开机 浏览 打开程序 关机 关闭程序 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
审题 立意 选材 写作 修改
开机 打开程序 浏览 关闭程序 关机
基础达标练习
2、排列下列词语，并说明排列理由。（1）开花 播种 结果 发芽 生根 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿排列理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）头部 身体 上身 牙齿 嘴巴 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿排列理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）重阳节 春节 端午节 除夕 元宵节 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 排列理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
播种 生根 发芽 开花 结果
身体 上身 头部 嘴巴 牙齿
时间的先后顺序
春节 元宵节 端午节 重阳节 除夕
3、排列下列词语，并说明排列理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 排列理由：（ ） （2）苏轼 郑燮 于谦 马致远 李白 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 排列理由：（ ）
清明 大暑 霜降 冬至
李白 苏轼 马致远 于谦 郑燮
（1）冬至 大暑 霜降 清明
节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒
中国各朝代名称夏 商 周 秦 汉 魏 蜀 晋 隋唐 辽 宋 西夏 金 元 明 清
一、用“富”组成词语填入下列括号中，使前后词语能恰当搭配。（　 　 ）的家庭 （　 　 ）的知识 （　 　 ）的家乡 （　 ）的国家
二、这里有一组“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子，请大家来当“医生”，给这些句子治治病，以强化已有认识。 1. 由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考的特别出色。2. 田野里，农民伯伯正在紧张得收割麦子。 3. 助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”。
三、用“＿”画出各组中不是同一类的词。（1）麻雀 鹌鹑 燕子 喜鹊 （2） 矮 高 胖 瘦
四、将下列两组词语分别按顺序排列，只写序号。1、一道红霞 2、晨曦初露 3、万道霞光 4、红日薄发
按（ ）排序：
2 1 4 3
五、先补充词语再按要求归类。 （ ） 澈见底 前（ ）后仰 波涛汹（ ） 心 急 如（ ） 对答如（ ） 银装素（ ） 眼（ ）手快 粉装玉（ ） 情不自（ ） 随声（ ）和 （1）表示颜色的词语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）表示心情的词语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）表示流水的词语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）表示动作的词语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5）表示说话的词语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
自我能力提升练习
六、下面对“意思”一词的解释不恰当的一项是（ ）Ａ、这棵树长得像做宝塔，真有意思。（ 情趣 ）Ｂ、看这天气有点要下雨的意思。 （ 苗头 ）Ｃ、大家的意思是一起去游泳。 （ 意见 ）Ｄ、这是点小意思。 （ 意义 ）
自我能力提升练习
七、写出下列词在句中的意思。 少壮不努力，老大徒伤悲。 （ ）老大 他在兄弟姊妹中排行老大。 （ ） 最近爸爸老大不高兴。 （ ）
总结：通过这节课的词语复习，同学们知道了词语的的理解、搭配、归类、排序的基本方法，而且也知道了怎样运用。在今后的学习中，希望同学们懂得运用方法并做到认真、细心，从而不断提高自己的词语实践运用能力。