小学语文人教部编版四年级下册23 “诺曼底”号遇难记备课课件ppt

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“诺曼底号”遇难记（第二课时）
dià qiǎn 调 遣
“玛丽”撞向“诺曼底”
哈尔威船长组织人们救援的过程到底是怎样的呢？
救生艇放下后，船长说了什么？朗读第14-31自然段，用横线画出哈尔威船长说的话。
想象画面，读好人物对话
这段对话描写有什么特点？这样写的作用是什么呢？
作用一：突出了时间的紧迫，容不得仔细商量、动员。
作用二：反映了船长的镇定、果断。
够了，让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？
哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。
哈尔威船长为什么下达这样的命令？这一部分你读出了哈尔威船长什么样的品质？
开枪的命令,看似严酷,其实是最温暖的大爱和智慧。
船长有自己绝对坚守的行为规范和准则（爱护生命，保护弱小）
船长处理事情有智慧有方法，下达了死命令是为了控制混乱的场面，保证人们都能逃生。
大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
“伟大的灵魂”是指的谁？为什么这么说？
伟大的灵魂指的是哈尔威船长。 船长敢于承担责任的勇气,船长能够担起所有人生命的胆量,加上船长的镇静、果断、干练,显示了“英雄”的品质,所以人们才会感到“有一个伟大的灵魂出现在他们的上空”。
动作描写，聚焦船长形象
快速浏览课文“哈尔威组织自救”和“船长牺牲”这两个部分，找出描写哈尔威船长动作的相关语句。（用波浪线画出来）
请从文中找出最能概括这一段船长形象的四个字
运用了夸张的修辞，突出了哈尔威船长面对慌乱的局面能够考虑周密、临危不惧的品质，也正是这种品质影响了乘客和船员。
作者对哈尔威船长领导、指挥过程的总体评价
这句话把船长说成一尊黑色的雕像，突出了他的沉稳坚毅、镇定自若、英勇无畏、舍己为人、视死如归的精神，也突出了船长虽然牺牲了，但他的精神如同雕像一般永垂不朽，人们会永远记住他。
“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是这样做的：
作者是怎样评价哈尔威船长的？
哈尔威船长的英雄壮举让你对生命有了怎样的体会？
　　在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。 他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。 ——《钢铁是怎样炼成的》保尔柯察金
珍惜有限的生命，尊重有限的生命！