小学信息技术人教版六年级下册第3课 正多边形轻松画教学设计

这是一份小学信息技术人教版六年级下册第3课 正多边形轻松画教学设计，共3页。教案主要包含了探究新知，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第3课 正多边形轻松画
教学对象
六年级
教 授 者

课 时
1课时
教学目标
知识目标：学会指挥小海龟准确地画出正多边形，学会使用repeat命令。
能力目标：通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。
情感目标：在独立思考的基础上，同学之间相互协作，以组为单位相互竞赛，养成积极进取的学习习惯。
教学重难点
教学重点：了解正多边形的特点是指各边长度相同的多边形，知道如何画正多边形。
教学难点：了解正多边形的特点是指各边长度相同的多边形，知道如何画正多边形。
教学方法、学习方法
教学方法：情境导入、示范—模仿法、成果展示法。
学习方法：任务驱动法
教学策略选择与设计
让学生在明确的任务驱动下，经过自身的探究学习，完成一个个任务，达到学习目标。
教学过程
谈话导入：同学们,在前几堂课中我们一起学习了一些Lg命令, 在这节课的开始我们先来做一个“热身”小游戏好不好?
提问:你们发现这位同学走的是什么图形?
提问:现在展示的就是画正四边形的命令,请你仔细观察下,发现它们有什么共同点?
指名回答
一、探究新知
提问:LOGO中就有这样的命令,好,同学们请看老师给你们变个魔术｡
谈话：神奇吗?同学们等你们学会今天这个命令后,你们也有变成“小小魔术师”｡
(给学生一分钟的时间完成Repeat 4 [fd 100 rt 90]回车)
归纳
屏幕展示:
板书：重复命令格式: REPEAT 重复的次数 [重复执行的内容]
二､探索规律
小组合作 提问:你们怎么知道画三角形应该转角120度的呢?
屏幕广播出现下面三个正多边形的命令｡
REPEAT 5[FD 60 RT 72]
REPEAT 6[FD 60 RT 60]
REPEAT 8[FD 60 RT 45]
学生操作
小组合作,从多边形的角度､边数和重复次数下手,思考得出:
旋转角度=360/边数
前进步长=边长
重复次数=边数
教师在屏幕上展示:
小组合作,从多边形的角度､边数和重复次数下手,思考得出:
旋转角度=360/边数
前进步长=边长
重复次数=边数
课件展示:正四边形:Repeat 4 [fd 100 rt 90]
正三角形:Repeat 3 [fd 100 rt 120]
重复命令格式: REPEAT 重复的次数 [重复执行的内容]
教师展示:REPEAT 边数[FD 步数 RT 360/边数]
提问:同学们试着画出正九边形､正十边形､正十一边形､正十五边形､正二十边形,你画的正多边形像什么了吗?
要求:指挥小海龟画一个边长是1的正360边形(Repeat 360 [fd 1 rt 360/360])
学生自己动手操作
三､扩展练习
师:刚才我们学会了“Repeat”命令画正多边形,我们思考一下“米”字这样的图形是否可以用重复命令写,应该怎样写?
学生开始小组讨论,尝试操作,老师在机房内巡视｡
学生得出答案:repet 8 [fd 60 bk 60 rt 360/8]

REPEAT 5[FD 60 RT 72]
360
REPEAT 6[FD 60 RT 60]
360
八、板书设计：
第三课 正多边形轻松画
REPEAT 重复次数[FD 步数 RT 角度]
教学反思
本节课的教学内容是向学生讲述信息技术lg语言的重复命令画图｡以教师为主导,学生为主体的教育方式,从教学开始的注游戏引入,既引起了学生的兴趣又复习了旧的知识｡教师在教学中积极倡导学生发现学习､探究学习,自主学习的能力,在课程的进行中,不断引导学生在已有的知识和成果当中进行发散性思考,并从中寻找到规律,培养学生发现问题､思考问题､解决问题的能力,并在整个过程中不断加深问题的难度,帮助找到学生终身受益的解决同类问题的思路和方法,为学生创造成功体验的机会,让学生体验成功的喜悦,增强了学生自信心｡