小学外研版 (三年级起点)Unit 1 Did he live in New York ?教案设计

这是一份小学外研版 (三年级起点)Unit 1 Did he live in New York ?教案设计，共3页。教案主要包含了Warmer，Learn the text.，Practice.等内容，欢迎下载使用。
知识目标：
1.学习理解和掌握本模块的单词和短语：welcme pstcard cusin, n
hliday, travel, came, pp, cncert, earth.
2.Did …?句型以及相应的回答。
能力目标：
1.能够在实践中熟练运用本模块的新单词和句型。
2.能熟练运用重点句型的问答。
情感目标：
1.激发学生学习英语的兴趣，使学生养成勤于总结勤于对比的习惯。
2.增进学生之间的交流，形成团结互助，共同进步，共同提高的课堂气氛。
3.培养学生热情好客。积极乐观的生活态度。
学情分析
学生对一般过去时态不够敏感，很多学生对英语的兴趣还有待提高。
重点难点
重点：询问某人过去是否做了某事：Did+主语+动词原形+过去的时间？及对应
的回答Yes,主语+did. N,主语+didn’t.
难点：San Francisc ,Washingtn DC等地名的发音.
教学过程
一、Warmer:
1. Greetings.
自我介绍，师生之间互相问候和自由谈话，引入新单词“welcme”。教师做出欢
迎的手势，引导学生说出欢迎，将单词板书welcme, 并教读，总结短语：
welcme +t + sme place 欢迎来到某地
Welcme t this\English class.
2.带领学一起唱上一模块的歌曲I WENT TO THE CONCERT.(激发孩子们的兴趣，复习了旧知识（cncert, play the pian)
3. Guess game.
老师做一些动作，学生来说出短语，一同复习巩固以前学习过的短语。
Watch TV, play ftball, play basketball, listen t music, sing sngs,
swim, read bks, rw a bat, dance, run,
设计理念与意图：师生交流拉近师生关系，使学生快速进行学习状态。用多种方法复习旧知识，为新授学习打下基础。
二．Presentatin:
1. Lk at the phrases n the blackbard, listen and answer
T: Did yu watch TV yesterday? S1: Yes, I did.\ N, I didn’t.
T: Did yu …?
Lk at the pictures, Did Daming live in New Yrk?
板书课题：Unit 1 Did he live in New Yrk?
2.Practice.
Did he …yesterday? Yes, he did. N, he didn’t.
3.学习新单词“pstcard”“cusin”“dear”“n hliday”“travel”“came”“pp”
“cncert”
4.背景资料。教授“自由女神”“San Francisc” “Washingtn DC”. I’ll shw
yu three famus things ,give yu three minutes t lk at it.
三、Learn the text.
活动一：吟诵歌谣
1. Listen and chant.播放录音学生跟读，注意单词发音的技巧，如：重读，语气语调。
2. 请学生说说歌谣的意思，进行拓展性讲解。
By train by bike by car by bat
By plane by bus by subway by taxi
3. 将学生分两组，分别诵读。
设计理念与意图：注重学生的发音，提醒学生注意语音语调。知识拓展让学生能够学以致用。
活动二：对话学习
1. 教师播放第二部分的录音，学生进行跟读。
2. Listen and answer questins.
Did Dalng live in New Yrk last year?
Did Dalng travel by plane?
3. Listen third time,check the answer.
4. 带领学生归纳出课文部分的短语和习惯表达：
a pstcard frm… 来自于 …的明信片 last year 去 年 n hliday 度假
pp cncert 流行音乐会g t a cncert 去演唱会 play basketball 打篮球
5．趣味训练：分角色朗读课文。
四、Practice.
Lk at the Bk52,Exe4