初中历史人教部编版七年级下册第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立评课课件ppt

这是一份初中历史人教部编版七年级下册第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立评课课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了任务一，11世纪，合木黑蒙古，蒙古族的起源，铁木真，成吉思汗铁木真，统一蒙古，故事会，铁木真统一蒙古原因，任务二等内容，欢迎下载使用。
1.观察《金、南宋、西夏对峙图》，在地图上标出蒙古族兴起的区域，说出蒙古族生活的环境特点及民族习性。2.阅读材料，概括出铁木真统一蒙古的原因及史实，探究其对蒙古社会发展所起的积极作用；3.阅读教材，归纳成吉思汗具体作为，分析出成吉思汗对蒙古和中华民族发展作出了什么贡献。
【四人小组合作】观察《元朝疆域图》，在地图上标出蒙古族兴起的区域，说出蒙古族生活的环境特点及民族习性。
最初生活在大兴安岭北段，后来向西迁徙进入草原地区。
【论从史出】这一描述反映了蒙古草原上的什么局面？这一局面后来是由谁给结束了？
“有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。有草皮的地翻转着，全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。”------《蒙古秘史》
蒙古各部互相混战，社会动荡不安的局面。
词中的“一代天骄”指的是谁？他最大的贡献是什么？
人民渴望摆脱战乱，结束安宁，过上和平安宁的生活，顺应历史趋势。
铁木真智慧，卓越的领导能力和坚强的性格，组织强大的军队。
1206年建立蒙古政权，结束了草原上蒙古长期混战的局面。
铁木真率部逐一打败了草原上各个强大的势力。
实行军政合一的国家体制。并创制了蒙古文字。
结束了蒙古草原分裂的局面，有利于蒙古社会生产的发展；为以后的征战和全国统一奠定了基础。
加速蒙古族的封建化进程，蒙古族历史进入一个新阶段。
孛儿只斤·铁木真（1162年5月31日—1227年8月25日），蒙古帝国可汗，尊号“成吉思汗”，意为“拥有海洋四方的大酋长”。世界史上杰出的政治家、军事家。
【合作探究】1.结合《蒙古的兴起和元朝的建立》动画地图，说出蒙古军灭西夏、金和南宋的过程及元朝统一的时间。2.忽必烈采纳汉族儒臣的建议，推行中原地区的各种制度和文化，有什么作用？3.结合材料及教材知识拓展，我们该怎样评价文天祥？4.回顾元朝统一全国的过程，探究元朝统一有什么历史意义。
【合作探究】1.结合《蒙古的兴起和元朝的建立》动画地图，说出蒙古军灭西夏、金和南宋的过程及元朝统一的时间。
有利于社会经济的恢复与发展；为元朝完成统一大业奠定了坚实的基础。
设立各种机构，建立年号，广开言路，整顿吏治。
有利于蒙古政权的封建化与民族交融；有利于安定社会秩序。
【合作探究】2.忽必烈采纳汉族儒臣的建议，推行中原地区的各种制度和文化，有什么作用？
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》
【合作探究】3.结合材料及教材知识拓展，我们该怎样评价文天祥？
反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为。
抗元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。
我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的进步性，只是看问题的角度不同。
结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面；促进了国内各族人民之间经济文化的交流和边疆地区的开发；促进了蒙古族的封建化进程；加强了中外文化交流和中西交通的发展。
元朝的统一开创了明清500多年国家长期统一的政治局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
【合作探究】4.回顾元朝统一全国的过程，探究元朝统一有什么历史意义。