小学数学西师大版六年级下 第三章 整理与复习 课件
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整理与复习第1课时课堂引入想一想在前往营地的过程中将会产生哪几个数量呢？说一说：在路程、速度和时间3个量中什么情况下其中的两个量成正比例？什么情况下其中的两个量成反比例？课堂引入学习目标：活动一规则：1.组长抽纸团，展示思维导图，由汇报员解说，语言清楚，流利 +2分2.思维导图的知识整理完成有序；+2分3.各小组倾听、质疑，评价；+2分抽两个小组展示思维导图：10分钟 接下来的每组先完成表一：比与比例的区别再完成表二：正比例和反比例的区别活动规则二：1.现自主完成表格1.表格2； 4分钟2.再小组交流；2分钟3.抽一个组汇报；汇报员解说，语言清楚，流利 +2分4.表格整理完成有序；+2分5.各小组倾听、质疑，评价；+2分课堂探索 : 比和比例的区别 8分钟课堂探索 : 比和比例的区别两个数相除又叫做这两个数的比。（表示两个数相除的关系）表示两个相等的比的式子（是一个等式）。比的前项和后项同时乘（除）相同的数（0除外）比值不变。在比例里两外项的积等于两内项的积。2 ︰ 3＝4 ︰ 6课堂探索 : 正比例和反比例的区别都是两种相关联的量；一种量随着另一种量变化。正比例图像是一条直线。反比例图像是一条曲线。变化方向相同变化方向相反时间一定，路程和速度成正比例。路程一定，时间和速度成反比例。课堂探索 : 正比例和反比例的区别（1）正方形的边长与周长。（ ） （2）行驶一段路程，车轮的直径与车轮转动的转数。 （ ） （3）圆柱的高一定，它的体积和底面积。（ ） （4）y=5x，x和y。 （ ） 成正比例成正比例 成正比例 成反比例 判断下面每题中的两个量是否成比例。如果成比例，成什么比例？（5）xy=24，x和y。 （ ） 成反比例课堂练习长2.4m,宽1.6m长60cm,宽40cm（1）这两面国旗的长和宽的比，是否可以组成比例？（2）如果可以组成比例，把组成的比例写出来，并指出这个比例的内项和外项。课堂练习 （1）10∶12=x∶30 （2）2x∶0.8=1.5∶4（3） = 课堂练习 （4）：=x:解比例：在括号里填适当的数。课堂练习课堂总结
