小学数学沪教版 (五四制)二年级下册巧算（2）教学设计

巧算

教学目标：

1、将两位数运算中的巧算方法迁移到三位数运算中来。

2、会运用加法交换律与结合律使运算简便。

教学重点：

在连加的算式中，交换加数位置或者加小括号，使运算简便。

教学难点：

观察算式的特点，找到合适的方法使运算简便。

教学过程：

一.复习引入：

1、比一比，谁算得快？

18+25+35=

23+49+17=

26+37+24=

38+29+11=

师：说说你怎么算的？

小结：两位数的加减法我们可以先凑整十数计算更快。

2、师：能凑成整十数的两个两位数有什么特点？

师：今天我们就继续来学习巧算。

出示课题：巧算

二.探索与发现：

1、应用题：

实验小学举行“献爱心活动”，为灾区贫困儿童送礼物，二年级全体师生共筹集捐款758元,准备去商店买这样三件礼物,请你帮忙算一算，够不够？为什么？

师：请你先列式。

生：389+163+237

师：它的运算顺序怎样的？按运算顺序用递等式计算。

学生计算后交流。

师：这个算式可以巧算吗？怎样巧算？

师：哪两个数能凑成整百数？你怎么知道的？

师：我们知道这个算式的运算顺序按从左到右的，那怎样做能先算“163和237”这两个数了？  

板书：389+163+237

=389+(163+237)     先算的用小括号括起来

=389+400

=789  （元）

789＞758

答：不够。

小结：当两个三位数可以凑成整百数的时候，通过加个小括号，我们可以先算，使计算简便。

2、出示：478+243+222

师：这个连加的算式可以巧算吗？

师：说说你是怎么知道的？

师：这两个数中间还夹着一个243，怎么办？

板书：478+243+222

=478+222+243       交换加数的位置

=700+243

=943

小结：当两个三位数可以凑成整百数的时候，通过交换两个加数的位置，我们可以先算，使计算简便。

师：那巧算的关键是什么？

小结：关键就是能凑成整百数的先算。

三．课内练习：

1、判断：能不能巧算？说说你的理由。

358+227+142                                  (            )    

216+253+129                                  (            )

131+235+165                                  (            )

讨论：凑成整百数的两个三位数有什么特点？

2、填数，使算式能巧算：

319+238+1□□

488+173+1□□

3、改错：

368+172+428

=368+600

=968

327+193+173

=500+193

=693

4、巧算：

278+374+226

183+99+117

72+279+28

四．小结：

巧算的关键是什么？要注意些什么？