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    二年级下册数学教案-7.6 数学广场-七巧板 ▏沪教版

    二年级下册数学教案-7.6  数学广场-七巧板  ▏沪教版第1页
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    小学数学沪教版 (五四制)二年级下册数学广场——七巧板教案

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    这是一份小学数学沪教版 (五四制)二年级下册数学广场——七巧板教案,共3页。
    教学内容:九年义务教育二年级第二学期数学P72-73
    教学目标:
    1、通过用七巧板拼图形,使学生初步认识平行四边形,初步了解平面几何图形的特征,培养学生的空间智能。
    2、通过七巧板的拼搭,培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力,发展学生实际操作能力。
    3、在动手动脑活动中,让学生感受数学的几何美,激发学生学习数学的兴趣,体验成功的快乐。
    教学重难点: 培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力,发展学生实际操作能力。
    教学准备:七巧板教具、学具,多媒体课件,学习单
    引入环节
    1、介绍七巧板
    问:同学们桌面上都准备好了这样的一个学具,你们知道它的名称吗?(七巧板)
    有没有同学在课余时间玩过七巧板?喜欢玩吗?
    揭题:今天我们就来一起玩一玩“七巧板”(板书:七巧板)
    问:七巧板是怎么来的,你知道吗?
    让我们来听听七巧板的由来
    播放媒体“七巧板的由来”
    【设计意图:介绍七巧板的由来,不仅是为了让学生对其有所了解,也是为了激发学生的名族自豪感。】
    2、七巧板的组成
    问:一副七巧板有几块组成的?都是什么形状呢?
    同桌互相说一说
    板书: 2个大三角形,1个中等的三角形,2个小三角形,1个正方形、1个平行四边形
    【设计意图:通过探究七巧板的组成,让学生对学过的几何知识进行复习,并初步了解平行四边形】
    活动环节
    活动一、欣赏七巧板组成的各种图形
    (奥数会标、鲜花、生命在于运动、少壮不努力,老大徒悲伤,5种动物)
    【设计意图:通过欣赏各种七巧板拼成的有趣图形,激发学生对于七巧板学习的
    兴趣。】
    活动二、拼一拼
    照样子拼一拼
    活动:选择一副喜欢的图形,照样子拼一拼
    拼一拼,补空缺
    问:这是什么图形?
    已经有几个形状了?(先拼)
    缺少了几个形状?(2个)哪两个? (两个大三角形)
    学生独立拼一拼,把房子拼完整。
    问:这是什么图形?
    这幅图片里缺少了几个形状?(3个)
    缺少哪三个形状?
    (1个正方形、1个小三角形、1个中三角形)
    学生独立拼一拼,把房子拼完整。
    学生演示
    (3) 问:这是什么图形?
    这幅图片里缺少了几个形状?哪3个形状?
    (1个中三角形、1个小三角形、1个平行四边形)
    学生独立拼一拼,把房子拼完整。
    学生演示(两种拼法)
    媒体出示两种拼法
    师总结:拼图形的时候,经过不同的摆放,就会有不同的拼法。
    (4) 问:这是什么图形?
    这幅图片里缺少了几个形状?(4个)
    缺少哪4个形状?
    (1个中三角形、2个小三角形、1个大三角形)
    四人一组,边拼边想,比比谁的方法最多
    实物投影展示学生拼法。
    媒体出示4种拼法
    师总结:你们真聪明,经过不同的摆放,找到了各种不同的拼法。
    【设计意图:通过补拼图形,锻炼学生对七巧板7种形状的记忆能力。经过从易
    到难的图形补拼,培养学生观察力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力,
    发展学生实际操作能力。】
    活动三、填阴影,拼一拼
    说说这个图形像什么?
    问:这个图形没有任何已经拼好的提示,你有没有信心把它拼出来呢?试一试!
    学生独立尝试
    投影:学生演示拼完整图形
    请拼的快的学生说一说,你是怎么拼出来的?哪些形状可以先确定位置?
    (1)先确定三块形状
    (2)先把较大的形状拼好
    (3)拼剩下的形状
    【设计意图:通过拼没有提示的图形,对学生的观察力和空间想象能力有了更高
    的要求。同时,这个活动也旨在培养学生在动手操作之前,养成先观察思考解决
    问题策略的好习惯。】
    书P73拼图(中国功夫)
    这次这些图形老师没有给你模板,你有没有信心拼出来呢?选一个试一试!
    总结
    今天我们用七巧板拼了许多图形,同学们发挥了自己的聪明才智,解决了不少难题,你们真棒!
    板书设计
    七巧板
    2个大三角形

    1个中三角形
    2个小三角形
    1个正方形

    1个平行四边形

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