小学英语新版-牛津译林版五年级下册Unit 2 How do you come to school?第4课时教学设计

这是一份小学英语新版-牛津译林版五年级下册Unit 2 How do you come to school?第4课时教学设计，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，课前准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
牛津小学英语《Unit 2 Hw d yu cme t schl?》的Checkut time and ticking time
二、教学目标
1. 能听、说、读、写bike、bus、car、taxi、ft。
2. 熟练掌握句型I g t …by/n…
Hw d yu cme t schl? Hw abut yu?
3. 能熟练掌握take…和by…的转换。掌握短语by bike／bus／car／taxi／n ft的固定搭配。
4. 学习大胆用英语与人讨论交流并整体描述“I live … I … by/n…”，
5. 能熟练区分d和des的区别。
三、教学重难点
1. 能熟练运用“hw d yu cme t schl?” 和“I cme t schl by….”进行问答。
2. 把地点换成其他地方依然可以熟练进行问答。
3. 能掌握take…和by…的转换
4. 能熟练的掌握并运用d和des。
四、课前准备
1. 教师准备bike, bus, ft, car, taxi,的教学图片，以及其他相关的教学卡片，如：train, plane, subway, etc. 和其他地点的图片，如伦敦，北京，电影院等。
2. 教室准备其他地点的图片，如伦敦，北京，电影院等。
五、教学过程
Step1：T sing a sng
Hw d yu cme t schl?
Step 2：Revisin and presentatin
Free talk
T: Hw d yu cme t schl?
S: …
T: Hw d yu make friends?
T: Wechat friends
[设计意图]创设微信摇一摇、认识新朋友的学习情景，复习巩固已学知识，激发学生学习的学习兴趣。并激活已有语言知识，为下面的学习拉开序幕。）
2．Knw wechat friends
Challenge1：Play a game:
T: Lk. There are many traffic tls n the blackbard. Can yu find them?
[设计意图] 教师让同学刮擦希沃白板，看到交通工具的首字母，用英文表达：She ges t schl by/n…
Infrmatin card：
Challenge2：Ask and answer
T: Where des she live? Please lk at the map. Wrk in grups, ask and answer
S1: Where des she live?
S2: She lives in/n…
Infrmatin card：
[设计意图]通过展示图片的方式来做“开火车”的游戏，来进行听、说、读和写的练习。
Challenge3：Lk and say
T: What abut ther infrmatin，d yu knw?
Please pen yur bk t page . First read and then talk with yur partner.
教师可结合图片详细讲解句型Hw d yu cme t …? I cme t … Where d yu live? I live…
[设计意图]变异理论指出： 学习主要是通过观察事物之间的异同，而“观察”是学生学习、获取知识的重要途径之一，是思维能力重要的主要部分。通过观察图片，发现规律，尝试总结规律，为后续的运用、写语篇做好铺垫。
Step 3:Cnslidatin
Write a shrt passage.
Evaluate each ther
[设计意图] 认识新微信好友，通过对网友信息的学习，引导学生动动手写一写自己的相关信息，这是一个内化语言，发展语言，运用语言，提升学生读写等综合能力。
Step 4： Design f the black bard