小学数学冀教版一年级下册五 100以内的加法和减法（一）综合训练题

这是一份小学数学冀教版一年级下册五 100以内的加法和减法（一）综合训练题，共26页。试卷主要包含了我是神奇小算手，我是开锁小能手，40+3=43　53-3=50等内容，欢迎下载使用。
第1节　整十数加一位数和相应的减法
教学目标：
1.掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法。
2.能准确的计算整十数加一位数和相应的减法。
3.体验数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣
教学重难点：
重点：掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法。
难点：根据100以内的组成知识帮助学生理解算理，并能准确计算。
新知引入
1.口算。
20-5=　　　　 18-3=　 　　　7+8=　　　　 4+6=
15+3=　 9+7=　 6+8=　 12+4=
新知讲授

2.求一共有多少瓶,列式为(　　　)。30表示有(　　　)个十,5表示(　　　)个一,3个十和5个一合起来就是(　　　),所以得(　　　)。在加法算式中,(　　　)和(　　　)在加号的两边,它们是加数,等号后面的数叫(　　)。
3.从35瓶中拿走5瓶求还剩几瓶,列式为(　　　)。35表示3个十和5个一,减去5个一还剩(　　　)个十,结果是(　　　)。在减号前面的数叫(　　　),减号后面的数叫减数,等号后面的数叫(　　　)。
知识总结
4.整十数加一位数就是用几个(　　　)加几个(　　　)结果是几十几。几十几减几结果是几十。
5.加法算式中,加号两边的数叫(　　　),等号后面的数叫(　　　)。减法算式中,减号前面的数叫被减数,减号后面的数叫减数,等号后面的数叫(　　　)。
小试牛刀
6.口算。
30+9=　　　　70+5=　　　　50+5=　　　　90+8=
36-6= 27-7= 55-5= 98-8=
7.看图列式计算。

= (个)　　　　　　　 = (个)
当堂检测
1.我是神奇小算手。




2.看图列出一道加法算式、两道减法算式。




3.我是开锁小能手。
26

0+6
















第2节　整十数加整十数
教学目标：
1.掌握整十数加整十数计算方法。
2.能准确的计算整十数加整十数。
3.体验数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣。
教学重难点：
重点：学会整十数加减整十数的算法，并能熟练地进行口算。
难点：根据100以内的组成知识帮助学生理解算理，并能准确计算。
新知引入
1.口算。
80+9=　　 　　3+70=　 　　60+5=　 　　　43-3=
94-4=　　 20+5=　 　 60+5=　　 57-7=
新知讲授

2.求一共买来多少个苹果,列式为(　 　)。
(1)20和30都是整十数,可以用数的组成计算,20表示(　　　)个十,30表示(　　　)个十,合起来是(　　　)个十,就是(　　　),所以共有(　　　)个。
(2)也可以用数数法计算,可以十个十个地数:20、30、(　　　)、(　　　),所以结果是(　　　)。
(3)还可以先把两个数十位上的数字相加,20中的(　　　)加30中的(　　　)得(　　　),因为20和30都是整十数,个位都是0,所以再在后面添上0,最后得(　　　)。
知识总结
3.整十数加整十数,在计算时一般只把(　　　)位上的数相加,(　　　)位上的数不变。
4.计算整十数加整十数的方法很多,可以用数的组成计算,也可以用数数的方法计算,还可以只加十位数字,再在后面添上(　　　)。
小试牛刀
5.口算。
60+30= 　　　70+20=　　　 50+20=　　　 10+30=
80+10= 　　　10+30=　　　 50+10=　　　 50+40=
6.一本故事书20元,一本新汉语词典50元,两本共多少元?
=(元)
第3节　整十数减整十数
教学目标：
1.掌握整十数减整十数计算方法。
2.能准确的计算整十数减整十数。
3.体验数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣。
教学重难点：
重点：学会整十数加减整十数的算法，并能熟练地进行口算。
难点：根据100以内的组成知识帮助学生理解算理，并能准确计算。
新知引入
1.口算。
70+7=　 　　　30+8=　 　　　7+6=　　　 　 15-5=
4+5=　 16-9=　 40+50=　 20+10=
新知讲授
2.
共买来50个苹果,分给小班20个,还剩多少个?
求还剩多少个苹果,列式为50-20。
计算50-20的方法。
(1)50和20都是整十数,50表示(　　　)个十,20表示(　　　)个十,(　　　)个十减(　　　)个十等于(　　　)个十,就是(　　　),所以还剩(　　　)个。
(2)可以先把两个数十位上的数字相减,50中的(　　　)减20中的(　　　)得(　　　),因为50和20都是整十数,个位都是0,所以再在后面添上0,最后得(　　　)。
知识总结
3.整十数减整十数,在计算时一般只把(　　　)位上的数相减,(　　　)位上的数不变。
4.计算整十数减整十数,可以用数的组成计算,也可以只把(　　　)位上的数字相减,再在后面添上(　　　)。
小试牛刀
5.口算。
60-30=　 　　70-20=　 　　50-20=　 　　 30-10=
40-30=　 50-10=　 50-40=　 63-3=
6. 看图列式计算。

=
当堂检测
1.我会填。
（1）10、20、30、（ ）、 （ ）。
（2）80里面有（ ）个十，( )个十是50。
（3） 从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。
2. 看图填一填。











（1）






（2）












第4节　两位数加整十数
教学目标：
1.能准确的计算两位数加两位数计算方法。
2.运用所学知识解决生活中的问题。
3、学习两位数加整十数的分解
教学重难点：
重点：准确计算两位数加整十数的计算方法，学会口算。
难点：两位数加整十数的分解过程
新知引入
1.口算。
40+50=　　　　90-30=　　　　20+30=　　　　80-70=
70-50=　 65-5=　 4+70=　 50+8=
新知讲授
2.小猴摘了16个桃子,树上还有20个。树上原来有多少个桃子?
要求树上原来有多少个桃子,列式为(　　　　)。
计算时一般先把不是整十的数分成几十和几,把16分成(　　　)和(　　　),然后算几十加整十数等于几十,(　　　)加20等于(　　　),再加上(　　　)得(　　　)。完整算式是(　　　　)。
知识总结
3.计算两位数加整十数不进位加法时,一般先把两位数分成(　　　)数和一位数,先把整十数相加,再算几十加几得出结果。
4.两位数加整十数时要注意,一定要相同(　　　)相加。
小试牛刀
5.口算。
36+20=　　　　　　 60+24=　　　　　　30+18=
20+40= 5+40= 27+30=
6.在里填上“>”“”“　=　7.25+20=45(本)

当堂检测答案：
1. 25+20=45，45-20=25，45-25=20
2. X 30+40=70 或 30+4=34
X 30+40=70 或 30+4=34
X 80+20=100 或 77+20=97
1. （1）50＋10＋30＝90（元）
（2）手套和围巾

第5节 答案：
1.97　90　40　50　53　99　46　62
2.46-20　40　6　20　20　26
3.加上　4.60　3　3
5.83　98　80　23　28　60
6.42-30=12(把)

当堂检测答案：
1.

2.（1）50＋30＝80（元）
（2）100－80＝20（元）
3. 略

第6节 答案:
1.59　80　58　28　16　52　32　85
2.23+4　(1)20　3　7　20　7　27　27
(2)7　7　27
3.对齐　个
4.50　33　40　50　80　53　38　89
5.38　76　98　59

当堂检测答案：
1.
2. 38，53，45，67，69，94，88，86

第7节 答案：
1.>　　>　=
2.(1)20　7　15　20　15　35　30　30　35
(2)27　8　7　8　15　5　3　3　35
3.个　1　
4.75　46　61　73
5.18+9=27(页)

当堂检测答案：
1. 9，4，2，5
2. 9 + 78= 87（元）
3. × 23+8=31
× 67+2=69

第8节 答案:
1.49　57　65　52　56　45　26　13
2.(1)40　6　6　4　2　40　2　42
(2)4　6　4　4　2　42
(3)46　4　6　4　2　2　4　42
3.对齐　个　4.42　62　51　22
5.18-5=13(瓶)

当堂检测答案：
1．45-30=15
2. 略
3. × 改正：79－6＝73
× 改正：79－70＝9
× 改正：48－3＝45
× 改正：48－30＝18
第9节 答案：
1.52　23　31　42　70　73　61　40
2.(1)6　26　2　26
(2)34　8　4　8　4　8　26
3.对齐　个位　个位　十位　1
4.十位　1　10　5.29　35　36　59
6.50-9=41(元)

当堂检测答案：
1．

2. 27，37，49，17，74
3. 27，26，32，32，57，53，74，75

第10 节 答案：
1.41　23　54　39　37　63　53　52
2.(1)7　7　(2)7　3.差
4.12-7=5(个)　5.34-6=28(只)
6.32-7=25(岁)

当堂检测答案：
1.小军：10＋15＋30=55（分）
小红：5＋20＋25=50（分）
55＞50 所以小军的得分多。
2. 6，10，4，4
3. （1）14-7=7 （2）12-5=7
（3）39-7=32 （4）26-5=11
4.＜ ＞ ＜ ＞ ＜ ＞

第11节 答案：
1. 先计算出得数再填窗户上的结果。
2. √
× 改正：5+47=52