小学英语人教精通版五年级下册Lesson 13教学设计及反思

这是一份小学英语人教精通版五年级下册Lesson 13教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教材内容分析，学生情况分析，教学目标，教学重难点，教学步骤等内容，欢迎下载使用。
一、教材内容分析
本课时学生要学习的内容是小学英语（精通英语）五年级下册第三单元第一课时，主要环节是just talk。主要的目标语言有Listen carefully and talk actively. Hand in yur hmewrk n time. Dn’t be late fr schl. Dn’t make nise in class.
本部分创设的情景是，Ga Wei 平时在各方面都表现的很好，他正在带领同学们讨论制定班级的规章制度。通过Ga Wei 和同学们制定班规的真实场景，引出要学习的目标语言，从文段的整体叙述和班级规则的条例让学生感知模仿学习和体验。最终引导学生能够运用目标语言，表达应该做什么和不应该做什么。
二、学生情况分析
学校、班级规则是学生进入小学一年级就开始学习的内容，他也有助于学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习行为，但是随着升入高年级，学生之间却出现一些差距，有些学生形成了好的学习习惯，有些学生的学习习惯却大大影响到了他们的学习。通过本课的学习，不仅帮助学生学习一些规则的英语表达方法，更希望通过学习，体验，引导学生意识并努力调整自己的一些学习行为。
三、教学目标
知识目标：
1. 能听懂、会说、认读本课对话。
2. 能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。
技能目标：
1. 能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。
2. 能在恰当情境中运用目标语言完成简单的交际。
3. 能知道购物时的一些礼仪和礼貌用语，并能够用真实自然的语言基本完成购物。
情感目标
能够通过同位活动或小组活动培养自主和合作学习的意识和行为。
四、教学重难点
教学重点：
1. 能听懂、会说、认读本课对话；能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。
2. 能够听、说、读句型：Listen carefully and talk actively. Hand in yur hmewrk n time. Dn’t be late fr schl. Dn’t make nise in class.
3. 能在适当的情境中运用目标语言Listen carefully and talk actively. Hand in yur hmewrk n time. Dn’t be late fr schl. Dn’t make nise in class.
教学难点：
1. 能在适当的情境中运用目标语言Listen carefully and talk actively. Hand in yur hmewrk n time. Dn’t be late fr schl. Dn’t make nise in class.
2. 能够在语境中理解、认知本课never, grup leader 这些难点语言的意思。
五、教学步骤
1.热身（对话）
Free talk：教师与学生谈论在家、在学校经常做的事情。
T: What d yu d at hme?
S: I ften d my hmewrk.
S: I ften watch TV.
S: I ften clean my rm.
…
T: What d yu d at schl?
S: I ften read bks.
…
设计意图：通过与学生谈论他们在家、在学校所做的事情，既可以了解学生的一些行为习惯，也可以为下面的规则谈论做好铺垫。
2.呈现
出示学生在学校各种不同习惯的图片，师生共同讨论。
T: Lk at the picture. What d yu think f them? Are they gd?
S: Yes. We shuld listen carefully.
T: What abut picture 2?
…
T: We shuld d like these gd students. Hw can we be gd students?
S: We shuld bey sme rules.
T: Which rules shuld we bey? Tday we’ll talk abut the schl rules.
设计意图：由前面谈论学生在家在学校的一些行为习惯，出示各种不同习惯的图片，师生共同讨论并引出在学校应该遵守的一些规则。
阅读文本，画出表现Ga Wei好的行为习惯的句子。
T: Nw, we knw sme schl rules. Ga Wei is a gd by. He knws the schl rules very well. Read the text, find ut what rules he beys, and underline the key sentences.
S: He cmes t schl early.
S: He listens carefully.
S: He talks actively.
…
T: What rules des Ga Wei bey? Wh can try t intrduce?
设计意图：这一环节重点培养学生读课文获取信息的能力。学习Ga Wei的一些好的行为习惯，通过课件图片帮助学生理解这几句话的含义，并结合所提示的短语学生尝试介绍Ga Wei的良好行为习惯。
Watch the vide with the questins. 带着问题看视频，重点学习Just talk中的班规条例。
T: Ga Wei is a grup leader. His grup is making a list f class rules. What rules d they make?
Let’s watch the vide.
看完视频后，学生回答，教师板书，并结合PPT帮助学生理解这几句话的意思。
Class rules:
Listen carefully and talk actively.
Hand in yur hmewrk n time.
Dn’t be late fr schl.
Dn’t make nise in class.
设计意图：学习Just talk的班规条例是本课的重点，在这一环节中，结合PPT中生动形象的图片，学生更容易理解。
Watch the vide and imitate. 观看视频，跟读模仿。
3.操练
Cartn dubbing. 配音表演。
Fill in the blanks and retell the text.
设计意图：引导学生配音表演，给课文填空并复述课文等，巩固语言。
4.拓展运用
推选小组长：小组讨论，组里谁最能够遵守班规，并推荐给大家。
T: Ga Wei is a grup leader, because he knws the schl rules very well. Wh can be a grup leader in yur grup? Why?
S: … can be a grup leader in my grup, because ….
设计意图：在选小组长的同时，既能练习所学语言，又可以给学生树立良好的榜样，也帮助学生约束自己的行为。
由刚推荐选举的小组长带头，分组制定我们班应该遵守的班规，然后汇总。
语言支持：
knw the schl rules / cme t schl early / listen carefully / talk actively / hand in yur hmewrk n time / make nise
设计意图：通过让学生讨论班规，既能巩固拓展所学知识，又能帮助学生参与班级管理，加强自我约束能力。
5.小结评价
让学生总结一下本节课都学习了哪些知识，老师做一下总结。
下课前对知识进行梳理，让学生进一步巩固所学。培养学生的归纳总结的能力。
T: What have yu learned tday?
6.Hmewrk
Listen t the text and repeat.
Read the class rules t yur parents.