小学英语Lesson 33教案及反思

这是一份小学英语Lesson 33教案及反思，共6页。
教科书
分析
五年级英语教材共有六个单元，每个单元都有独立的主题设计。第六单元由观看比赛的运动题材对话展开教学活动。其中主要教学时态为正在进行时，主要教学内容为运动项目的单词、短语以及句子应用。本课书33课处于单元中间的一课，前面31和32课已经对部分球类运动进行教学，并且对于正在进行时已经有了基本的句子结构和句子应用的学习与操练。因此，本课书在教学知识的衔接上处于递进加深阶段，继续学习球类名称，同时针对正在进行时的第三人称They进行问答运用。
学情分析
学生对于运动有着天生的热情，孩子们爱表演爱运动，因此对于本课的学习学生会非常感兴趣并乐于参与。五年级学生有两年的学习基础，他们对于老师课上的英语命令能理解并做出积极的反应；同时他们具备一定的口语表达能力，能针对本课话题进行对话操练和拓展应用。
教学
目标
知识与技能
What are they ding?
They are playing badmintn/ tennis/ ping-png.
过程与方法
Shw the pictures; Lk at PPT; Listen t the tape; Talk in grups. Play games 。
情感态度与价值观
敢于用英语表述正在进行时的动作，体会到学习英语的乐趣。熟知世界上的主要球类运动，养成热爱体育的品质。
教学准备
准备羽毛球、网球、乒乓球等实物，观看体育比赛短片创设情境，准备教学PPT和词卡以及游戏道具。
教学重点
学会三种球类运动名称badmintn/ tennis/ ping-png及短语play badmintn/ tennis / ping-png .
运用句子What are they ding ?
They’re playing ____.
教学难点
正在进行时的特殊疑问句及答语。
教具准备
PPT, cards, tape, bk
课时安排
1课时
教学设计
1．热身复习
教师播放PPT提问复习已经学习的球类短语。
T : What is he ding ?
S1 : He is playing basketball.
T: What is she ding ?
S2 : She is playing vlleyball .
T : What are they ding ?
S3:They’re watching the games .
2．新课呈现
（1）教师拿出羽毛球、网球以及乒乓球对学生进行提问，学习这三个新的单词名称并且板书。可以让会说的学生来充当小老师教给其他同学。
T: What’s this ?
Class : badmintn / ping-png /tennis
（2）播放PPT ,针对短语play badmintn /ping-png / tennis 以及本课句型 What are they ding ? They’re playing ______. 进行问答。
（3）播放视频，小组抢答看到的运动项目
（4）自编歌谣说唱。小组接力比赛说唱歌谣。通过此项活动活跃气氛，同时巩固操练新短语以及句型。
（4）播放本课录音，学生完成填空试题。整理本课主要信息。
（5） 看PPT，讲解Miss, Ms ,Mr, Mrs;观看PPT 讲解本课单词 favurite ,并让学生说说自己最喜欢的运动。
（6）听录音，认真跟读课文。
（7）教师领读课文
（8） 学生分角色朗读课文。
3．趣味操练
（1）快速抢答 。学生分成四组，针对出现的图片快速问答说出名称。获胜的小组获得加分。
（2超级模仿，获取信息。
开展Cpy me的游戏。只有第一名同学知道题目，并将题目内容通过动作传递给后面的同学，由最后的一名同学来猜题目是什么内容。
（3）教师邀请学生上来表演相关的体育动作，让学生猜出名称
4．语言运用
（2）创设情境，编演对话。
一个小学体育代表团将来到学校进行友谊赛，同学们正在体育馆里刻苦练习。根据这一情境引导学生模拟动作，运用语言。
1、教师启发引导学生在小组内进行模拟演练
2、教师提供相关运动的名称给予语言支持。
3、分小组展示对话。
5．Summary
重点词汇：play badmintn play tennis
play ping-png favurite
如何询问“他们正在做什么”？
What are they ding?
如何表达“他们正在打羽毛球/网球/乒乓球”？
They are playing badmintn/tennis/ping-png
6.Hmewrk : 1） Act their dialgue .
2) D the activitybk .
板书设计
Lessn 33
badmintn _ping-png _tennis T1 T2 T3 T4
What are they ding?
They are playing badmintn/ tennis/ ping-png.
教学反思
在小学英语教学中，及时地、有效地进行反思，科学、全面地分析教学过程是十分必要的。通过反思，教师能够根据实际情况及时调整教学计划，丰富教学内容，这对提高教师个人的教学专业水平和教学专业技能，提高教学质量，培养学生的良好综合素质都有着重要的意义。本节课上完之后，我主要反思了以下几个方面。
反思学习效果
学生通过本课的教学活动能够听说认读几个球类的英文名称，并且根据新句型进行有效问答操练。
2.反思学习氛围
游戏活动让学生作为课堂的主人参与意识高涨，以小组竞赛的方式增强了学生的竞赛意识和团队合作能力。学生在快乐的氛围中学会并且运用了本课的知识。
反思教学不足
课堂教学中有所得也必定会有所失，学生的性格各异，知识水平和理解能力参差不齐，教师的教学设计与实际教学过程总会有不相适应的地方。本课在游戏环节的设置上没有考虑到学生喜欢争胜的心里状态，因此在小组抢答和评判名次上让学生有争议，影响了总体的课堂节奏。课堂时间有些拖沓.下次再设计比赛时尽可能让每小组有均等的机会参与。考虑游戏在整堂课上的时间比例。
另外设计的语言运用环节，由于学生的词汇量有限，因此此项活动在小组中开展的效果并不理想，口语差些的孩子很难有机会去表达自己的意识。以后再设计此项活动，老师应多给予语言支持，让孩子都能开口表达。
反思课堂设计
每节课的设计都以学生的学习能力水平为前提。应该在保证全体同学都能参与到课堂的基础之上，设计出适当的提高能力的活动针对中上层的同学。本课的教学环节我先是针对全体同学进行新单词以及句子的操练，然后开展游戏相关活动来提高兴趣，强化句子应用，最后拓展语言创编对话。设想的活动预期效果基本都达到了。可以在以后的课堂中采用多种方式来操练活动，并且要给语言运用留有足够的时间。
以上是我对本课教学后的反思，