人教精通版六年级下册Lesson 3教案

小  学  英  语  六  年  级  下  册

Where did you go?  Let’s talk!    教 学 设 计

【教材分析】

本课时是六年级英语下册第三单元B部分第一课时，本单元主要通过对假期的去向以及所参加的活动进行描述，进一步学习过去时态。本课时主要通过对话的形式说明Amy寒假的去向，主要学习由特殊疑问词where ,how ,what引导的一般过去时的特殊疑问句。

【学生分析】

六年级的学生已经有一定的英语学习基础和阅读能力，并已经养成了一定的英语学习习惯，具有一定的自我学习的能力，会利用网络和书籍查找有关学习信息的能力。在学习本课之前，已经初步掌握了一般过去式的用法，并会用简单的句型表达自己所做过的事情。

【教学目标】

1. 语言知识目标

能够听说读写，并能在情境中恰当运用四会句型：Where did you go ...?How did you go there?What did you do there?谈论自己的假期。

2. 语言技能目标

能够在语境中恰当运用由where ,how ,what 引导的一般过去时的特殊疑问句。

3. 情感态度目标

通过学习对话，了解海南三亚的美丽海岛风光，培养学生热爱祖国大好河山的情操并培养学生要从小树立爱护环境、保护大自然的意识。

4. 文化意识目标

能够通过对话了解海南三亚的美丽海岛风光以及其独特的天气特色。

5. 学习策略目标

学生通过讨论，朗读课文，对课文进行表演，拓展情景操练等逐步加深了对课文的了解，并很好的巩固了本课时的重点句型，即由where,how,what引导的一般过去时的特殊疑问句。

【教学重难点】

重点：理解Let’s talk部分的内容并能听说认读学习目标中的句子

难点：1、正确认读单词beach注意其发音.

2、用所学句型简单介绍自己的winter holiday.

【教学策略】

   根据本课时对话课的特点以及六年级学生的学习特点，在教授本课时中运用情境教学法，任务教学法，并且注重小组合作，培养学生小组合作的能力。

【教学过程】

Step 1   warming  up

出示图片   T：Who are they?  Ss:They are….

 T: What are they talking about?  Can you guess?   Let’s   listen and find  out the  answers. 

Ss:听第一遍Let’s try.回答第一个问题。

T:  OK! Look  at question 2. Who did Sarah buy gifts for?  Do you know “gifts”?  Look  at  my  picture.(出示PPT中礼物的图片，解释buy…for) 第二遍听音，回答问题。

Step 2. Presentation

1.Free talk:

T: Where did Sarah go?

Ss: She went to ..

T:Did you go to Hangzhou?

Ss:No,I didn’t.

T:Where did you go?

Ss:I went to…

T:What did you  do there?

S1:I…

Ss:Yes,I did.

T:What did you  do there?

S2:I…

T:Do you want to know Amy’s  trip?        S:Yes.

 T: Do  you  want to know where did she go? And when did she go there?   Let’s listen together.

学生听后回答问题。

T：OK！What was the weather like there? And  how was the beach?(出示PPT ) 教读beach, 强调其发音，学生跟读，渗透情感目标，教育孩子们要爱护环境，爱祖国，保护地球。再次听对话，学生听后回答问题。

T：How did she feel?

Ss: She feels good.

T:  Sanya is far from here. How did she go there? What did she do there?  Let’s  listen  again and find out the answers.

Ss: She went there by plane.引出主句型。 She took lots of pictures and went swimming.

Listen and follow the tape.

Pratise in pairs for 1 minute and act it out.

Role play

Step 3：Practise

学生灵活运用所学单词及词组句子谈论自己的winter holiday.

【板书设计】

Where did you go?

Where did you go?     I went to…

How did you go there?  I went there by…

What did you do there?  I…