初中第四节 化学与环境保护教案

这是一份初中第四节 化学与环境保护教案，共6页。教案主要包含了教学内容，教学时间，教学目标，教学重点，学习难点，教法设计，学法指导，环境教育渗透点等内容，欢迎下载使用。
【教学时间】一课时
【教学目标】
1、知识与技能： 知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。
2、过程与方法：认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。
3、情感、态度与价值观：初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
【教学重点】知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害。
【学习难点】形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
【教法设计】引导探究，多媒体辅助教学
【学法指导】小组合作，科学探究，归纳概括
【环境教育渗透点】通过水污染、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害的教学，使学生认识化学在环境保护中的重要作用，初步形成正确合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识，树立可持续发展的理念。
【课前准备】首先安排学生对本节课的内容进行自学，在对教材中涉及的内容有所了解的基础上，要求学生对水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，水、大气污染防治的一般原则和方法、与自然和谐相处三方面作深入的调查，引导学生通过各种途径广泛收集资料。
收集好资料以后，组织学生分组进行资料整理。每一小组选出负责人、中心发言人。
【教学过程】
一、创设情景，导入新课
媒体展示两组图片：第一组，洪泽湖湿地蓝天、碧水，三台山森林公园鸟语、花香；第二组，废气、雾霾、臭水、垃圾……
引导学生观察、对比：看了这两组图片，你们有何感想？
（同时播放MV«地球你好吗？»)
交流小结：随着社会的发展，人类的生产生活已经对生态环境造成了严重的污染与破坏。但目前，仍有很多人没有意识到保护生态环境的重要性，甚至无视环境污染的危害，只重经济，不重环境。下面，就请大家共同探讨环境污染的危害。
二、进行新课
（一）保护生命之源——水
1. 启导
水是生命之源，但大自然赐予我们的水资源却十分有限。那么目前水资源的污染与保护的现状如何呢？
学生展示课前收集和整理的有关水污染与保护方面的资料：
（1）尽管地球的表面70%都覆盖着水，但只有2.53%是淡水，而这其中可供人类使用的淡水还不到总水量的1%。
（2）造成水污染的主要原因是污水排放。
目前，每年全国排放工业废水和生活污水增长速度极快。由于废水处理率低（仅为20％），大部分废水未经处理就直接或间接排入水体，严重污染了水资源。
（3）来自环保部门的几则令人震惊的水污染的消息：
①闻名于世的京杭大运河部分河段已变成黑水河，臭气熏天。
②滇池是昆明最大的饮用水源，由于周围地区大量工业污水和生活污水的排入，致使滇池重金属污染和富营养化十分严重，造成30多万人饮水困难；滇池特产银鱼大幅度减产，名贵鱼种基本绝迹。
③中国海监71号船和中国海监飞机对海南省海域监测监视中，发现南海赤潮。赤潮所到之处，死鱼现象大量发生。
（4）我们学校周围的水源污染情况：据老人们讲，在多年前，河里还有各种鱼、虾、贝类等二十多种水产品，现在只剩下一条水草疯长的臭水沟……
2.自学
指导学生自学课本P108--109
3.交流
引导学生交流小结水污染的来源、危害、治理方法、防治措施。
4.讨论
若污水有明显的酸味，经测定得知水中含有大量的盐酸。要将污水调至中性，你能设计出几种方案？哪一种最合理？
5.展示
信息冲浪：赤潮和水华
6.引导
现在人们已经认识到水污染的危害之大，环保意识普遍增强，并且已经在采取措施了，哪位同学能说说我们宿迁市现在都在采取什么措施？
学生交流小结：现在，我们国家，包括我们宿迁已经采取了积极的措施，比如：
①积极落实国家《环境保护法》等一系列法律，确保环保工作有序开展；
②建立污水处理厂，对城市排放的生活污水进行处理后循环使用，在未来的几年中，宿迁市将陆续有几座污水处理厂投入使用；
③工业污水必须处理达标后才能排放或重新回用；
④2014.9.3，颁布《宿迁市饮用水源保护区污染防治管理规定》；
⑤，颁布《宿迁市水污染防治工作方案》；
⑥严格执行国家规定，对辖区内所有河道实行“河长制”，强化管理
……
7.疏导
我国水资源紧缺且污染特别严重，因此水处理尤为重要，同学们要从小自觉养成爱水、节水的良好习惯，形成保护水资源的意识。
表达
政府在行动，我们怎么办？
（二）大气的污染
1.媒体展示
①《沙尘暴》动画演示
②网上浏览北京沙尘
③《光化学烟雾》网上浏览形成原因及危害……
2.网上冲浪
随着工业的迅速发展和化石燃料的大量使用，排放到空气中的有害气体和烟尘大大增加。尤其是大量的二氧化硫和氮的氧化物气体排放到空气中，与大气中的水发生化学反应生成酸雨。我国是世界上三大酸雨区之一，覆盖十余个省市，面积高达三百多尤平方公里，差不多占我国国土面积的三分之一。
学生出示课前搜集的由酸雨引起的污染图片，自学课本第110--111页。
3.讨论交流
酸雨的概念、危害、成因。
启导：PH值小于7的雨水都是酸雨吗?正常雨水显中性吗?
4.小组汇报
空气中主要污染物、空气污染物的来源、空气污染的防治。
5.抢答
（1）向煤炭中加入 或 作 剂，制成 ，燃烧后产生的SO2以硫酸盐形式留在灰渣中，达到减少污染的目的。
在汽车排气管上安装“催化转化器”，使尾气中的CO和NO转化为空气成分中两种无毒气体 和 。化学方程式 。
6.小结
同学们说得太好了！大气污染就在我们每个人的身边，相信只要我们都能从自我做起，自觉保护环境，碧海蓝天一定会伴随我们快乐成长!
（三）与自然和谐相处
1.过渡
尽管水和大气的污染是可以治理的，但我们毕竟要付出代价，那么我们能否从源头上杜绝或减少污染？请同学们发表一下自己的看法。
2.分组讨论
3.交流汇报
①发展绿色化学，杜绝污染源。
②绿色化学的核心是要利用化学原理从源头上消除污染。它的目标是寻找可以充分利用的、无毒害的原材料和能源，且在各个环节都能实现洁净、无污染的反应途径和工节。例如：
A.使用可降解的塑料，减少 污染。
B.开发新能源
（太阳能、风能、核能、地热能、潮汐能、可燃冰……）
新闻欣赏：我国成功试采可燃冰。
5.概括：只有树立绿色化学观念，大力发展绿色化学工艺，才能使人类与自然和谐相处。
6.拓展：我们能为环境做些什么？
7.学生讨论后交流
三、感悟与收获
在这节课的学习中，你感触最深的是什么？请用一句话来表述。