小学音乐人音版二年级下册单簧管波尔卡教案

这是一份小学音乐人音版二年级下册单簧管波尔卡教案，共3页。教案主要包含了聆听音乐进教室，音列歌学习《火鸡与孔雀》，聆听《单簧管波尔卡》，单簧管音色的听辨等内容，欢迎下载使用。

1. 准确演唱音准小片段，学习含有r-s的旋律的音列歌。
2. 在音乐活动中，用律动、图谱等方式，了解乐曲的乐段重复与对比，乐器音色等。
3. 通过不同乐段的聆听，听辨单簧管音色，并感受乐器演奏所塑造的音乐形象。
学习素材
《火鸡与孔雀》、《单簧管波尔卡》《加沃特舞曲》复习聆听、《彼得与狼》猫主题、《龟兔赛跑》兔子主题
指向能力
1.r-s的音高积累
2. 用动作、图谱等方式，表现乐曲中乐段的重复与对比。
3. 单簧管音色的听辨，感受单簧管所塑造的不同音乐形象。
教学重点和难点
重点：听辨乐曲结构
难点：乐曲的快速，乐器的音色
教学过程
一、聆听音乐进教室
聆听歌曲《加伏特舞曲》进教室并空间走动，继续感受节拍的律动感
二、音列歌学习《火鸡与孔雀》
1. 复习音列歌《吹喇叭》
复习含有d r m s l 五个音的音列歌《吹喇叭》，要求音高准确节奏稳定，并伴以柯尔文手势辅助。
2. 音列歌《火鸡与孔雀》
①师故事导入：
在森林里，孔雀公主身材很棒，抬头挺胸亭亭玉立，还能开屏，可漂亮了，吸引了许多动物前来观看，可是火鸡却不服气，他竟然也来和孔雀争宠，结果呢？被小动物们笑话了。
②师范唱，生聆听
③学生学唱
要求：演唱出火鸡的不自量力和小动物们嘲笑火鸡的语气。注意第四小节和第八小节最后一个音要求短而轻，有弹性地演唱。
④学生分组表演唱
⑤教师转调，让学生练习（可从D调F调，以半音阶上行的方式）
⑥试着唱出曲谱
按两小节为一个单位，师给出第一个音，启发让学生聆听出后面的音，并准确地用手势表示。也可请音准较好的学生作示范。
⑦出示字母谱，学生用手势演唱曲谱。（重点音程为r-s）
三、聆听《单簧管波尔卡》（注意书中的版本和原来的版本不同）
1.聆听主题A
①第一遍安静聆听，用心感受音乐的情绪特点。
②第二遍听，用动作来表现音乐（左右手在胸前轻轻绕圈或让学生自己创编与音乐相符的动作）
③第三遍听,请2、3个动作表现好的学生上台示范带领全体学生一起模仿参与。
④说说主要是什么乐器在演奏（单簧管）
介绍单簧管（看图片）
单簧管，又称黑管，是木管乐曲家族中应用最广泛的乐器之一。有管弦乐队中的“演说家”和木管乐器中的戏剧女高音之称。高音区嘹亮明朗；中音区富于表情，音色纯净，清澈优美；低音区低沉，浑厚而丰满。
⑤第四遍听，模仿单簧管演奏律动
⑥教师用图形圆圈代表主题A
2.聆听全曲
说说主题A共出现了几次？（共出现三次）
3.聆听主题B
①说说和主题A有什么不同？（音乐感觉相似，音区稍高一点）
②用动作来表现（右手伸出食指，跟着音乐的上下行绕指，最好让学生自己创编）
③用图形波浪线来表示主题B
4.聆听主题C
①说说聆听主题C的感受（舒展）
②用动作来表现（右手点左手手心，然后向上划弧线舒展开，最好让学生自己创编）
③用图形弧线来表示主题C
5.再次聆听全曲
全体学生围成圆圈，主题A大家按照恒拍走步，可以带上简单的肢体动作。
主题B和主题C分别制定几个学生到圈内进行自由动作表演。
6.小结全曲结构，并用不同的图形来表示。
7.观看单簧管演奏视频加深对单簧管音色的听辨。
四、单簧管音色的听辨
1.说说这学期那首乐曲也是由单簧管演奏的（加伏特舞曲）
2.复习聆听《加伏特舞曲》
3.聆听其他单簧管演奏的片段
师：单簧管是木管乐器中使用最广泛的乐器之一，它还在其他的作品中演奏，还会表现一些不同的形象，听听，这些音乐分别表现了什么小动物？
①分别聆听《彼得与狼》中猫主题和《龟兔赛跑》中兔子主题
说说表现了什么动物？用动作来表现一下？是单簧管的哪个音区来表现的？（猫：中低音区，表现了小心翼翼的猫；兔子：用高音区来表现，活蹦乱跳的兔子）
4.听辨单簧管音色，播放其他木管乐器（长笛、双簧管和大管）音色，学生是否能从中找出单簧管的音色。