2022年天津市河西区九年级英语结课试卷

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二、21~25 ACBCA 26~30 DBCBA 31~35 CDBDD
三、36~40 ACBDC 41~45 ADCBB
四、46~50 DDBCA 51~55 CDCBA 56~60 CDBAA
五、61~65 DEAGB
六、66. lked after 67. give up 68. depends n 69. even thugh 70. tidy up
七、71. map 72. hw t get there/the way t get there 73. places
74. different/light and darker 75. advice / suggestins / pinins / ideas
八、76. hungry 77. feel 78. thers 79. becme 80. with 81. child 82. tired 83. chse/cnsider 84. bth 85. sweet
九、One pssible versin
86. Dear Tm,
This term my schl has set up different kinds f clrful after-schl activities fr students. These activities are held in ur classrms, in the schl gardens r n the playgrund frm 4:30 p.m. t 5:15 p.m. every Tuesday and Friday. I chse art and ral English accrding t my interests. I have fund hw beautiful my schl is by drawing my schl. I lve my schl mre. I have made sme new friends when we practice ral English. Nw I have made rapid prgress in my English lessn.
I hpe t have these activities three times a week. Besides, there will be mre activities fr us t knw abut ur sciety and learn new skills in life.
D yu have any after-class activities? What d yu think f them?
Best wishes,
Li Hua
一、书面表达评分原则：
本题总分15分，按5个档次给分。
评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
评分时，应注意的主要内容为：内容要点，应用词汇、固定搭配短语和语法结构的数量和准确性，上下文的连贯性和语言的得体性。
拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
如书写较差，以至影响表达，将总分扣掉1分。
如涵盖所有要点，文笔流畅，所有句子表达准确无误，书写非常工整、美观，可给予满分，但要经组内老师讨论通过。
二 、各档次的给分范围和要求：
第五档13～15分：
能写明全部或绝大部分内容要点；语言基本无误；行文连贯，表达清楚。
覆盖所有内容要点。
应用了较多的词法结构和词汇。
语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。
第四档10～12分：
能写明全部或大部分内容要点；语言有少量错误；行文基本连贯，表达基本清楚。
虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。
第三档7～9分：
能写明大部分内容要点；语言有较多错误；尚能达意。
虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档4～6分：
只能写出少部分内容要点；语言错误很多，只有个别句子可读。
漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
语法结构单调、词汇项目有限。
有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。
第一档0～3分：
只能写出与所要求内容有关的一些单词。
明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
语法结构单调、词汇项目有限。
较多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。