小学音乐湘艺版六年级下册校园夕歌教学设计

这是一份小学音乐湘艺版六年级下册校园夕歌教学设计，共4页。教案主要包含了导入，教授新课，小结等内容，欢迎下载使用。
能熟练的、有感情地唱好《校园夕歌》歌曲。激发学生为将来建设祖国而努力学习的情感。
教学难点：
通过节奏练习、古诗朗诵进一步培养节奏感，乐感。并用所学知识，即兴创编，来演绎《校园夕歌》
教学准备：
学生收集的资料
教学过程
一、导入：
1、师生交流自己喜欢的校园歌曲
2、师：今天要为大家介绍一首校园歌曲――《校园夕歌》二、教授新课
1、学唱《校园夕歌》
A、了解歌曲的背景及学堂乐歌的知识
师：哪位同学愿意给我们分享一下这首歌曲的资料？
生：《校园夕歌》是20世纪20年代广泛流传于“读书郎”中的学堂乐歌。曲调源于我国民间传统乐曲《老八板》，歌词是由李叔同先生填词。是旧民主革命时期的爱国歌曲。后来有些音乐教师为了配合学生课堂的音乐学习，在原来的曲调上重新填词教唱，成为了一首脍炙人口的学堂乐歌。
师：看的出来，这位同学课前资料准备的很充分。现在我们一起了解“学堂乐歌”。
学堂乐歌是随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，一般指学堂开设的音乐课或为学堂唱歌而编创的歌曲。清末民初，当时的政治改革家们主张废除科举等旧教育制度，效法欧美，建立新型学校，于是一批新型的学校逐渐建立了起来。当时把这类学校叫做“学堂”，把学校开设的音乐课叫做“乐歌”科。所以“学堂乐歌”，一般就是指出现于清朝末年、民国初年的学校歌曲（类似当今的校园歌曲）。学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、李叔同等启蒙音乐教育家为代表。今天的年青人可能很少人认识它们，但在我国近代音乐史上却占有很重要的地位。早期的的以旧曲填学堂乐歌新词为主，用中国民歌、小调的曲调或欧美歌曲的曲调填进创作的新词。这可以说是它们的特点之一。
B、听唱歌曲
师：现在我们听赏一次歌曲，听完后请同学们说说歌曲的音乐特点
生：学生回答（老师：歌曲旋律流畅自然、乐句停顿明显）
师：请同学们跟音乐轻声唱两遍歌曲
师：请大家跟老师伴奏齐读一次歌词,要求：声音自然圆润，吐字清楚。
C、指导学生按照音乐的节奏朗诵歌词
D、学唱歌曲
E、学生展示学习成果（不同层次的学生展示）
D、生生互评
师：通过学习，我们感受到歌曲旋律流畅自然，是一首民族风格较浓的学堂乐歌，那歌曲表达了怎样的思想感情？
生：歌曲表达了少年时代应珍惜光阴，树立理想的感情。
师：校园生活是人生中一段永恒的记忆，我们要珍惜校园生活，为了祖国未来更美好而努力学习。
三、小结:
同学们，从这首20—30年代的校园歌曲中，我们感受到在那个落后、战争的年代，一代青年担负起振兴中华民族的使命。今天我们生活在这个强盛的国家、和平的社会里无疑是幸福的。那我们该做些什么？请记住：为了国家的更加繁荣昌盛而努力学习。
《校园夕歌》教学反思
本课是以学习“学堂乐歌”中的《校园夕歌》为主，通过歌曲的学习，能让学生了解学堂乐歌的概念及意义，进而鉴别校园歌曲的真正内涵，分辨校园歌曲和流行歌曲的优与劣，培养学生积极健康向上的音乐情操。六年级的男生正处于变声期，所以在唱的时候总是感觉声音嘶哑，音质听起来不是很好，女生唱的还可以，声音比较洪亮。