初中地理粤教版七年级下册第一节 非洲概述教案

                         第一节《非洲概述》

教学目标：

1、知识与技能：

①运用地图，了解非洲的地理位置(经纬度位置、海陆位置)。

②通过对地形图及各种气候图的判读，了解非洲的地形特征和地形区的分布及气候特征，并学会分析气候与农业生产的关系。

③学会用图表、对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。

④从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。

2、过程与方法：

①鼓励、引导学生通过各种途径来收集有关非洲的地理资料，并进行归纳、分析。

②充分运用每幅地图，引导学生从地图中获得大量的地理信息，进一步探究其形成原因。

3、情感态度与价值观：

通过对非洲的教学，让学生了解非洲是一个存在严重的人口、环境、发展等问题的大洲，通过教学可对学生进行科学的人口观、资源环境观以及可持续发展观的教育。

教学重点：运用地图，使学生掌握非洲海陆轮廓的特征以及非洲高原为主的地形特征。 教学难点：受纬度位置的影响，非洲以热带为主的炎热气候。

教学方法：

1.主要运用问题探究式学习模式，结合利用网络媒体资源引导学生主动参与讨论、综合分析等。

2.采用多媒体演示、自主学习-合作探究-教师点拨的活动方式探讨归纳。

教学用具：多媒体、教科书、地图册、地球仪

教学过程

一、导入新课：

世界上有一个大洲，它既有世界上最大的盆地，也有世界上最大的沙漠，还有世界上最大的裂谷和最长的河流，并且也是世界上最热的大洲，同学们知道这是哪一个大洲吗?(非洲)那这一节就让我们向这个神奇的大洲进军，一起去探索它的奥秘吧。

出示教学目标，让学生明确学习目的。

二、自主学习

根据第一节学习大洲的方法，我们先来了解一下非洲的地理位置。

(一)、地理位置

活动一：请同学们浏览教材P16 17，完成下面练习。

1、读图，找出非洲的地理位置

(1)经纬度位置：

非洲在 (东或西)半球的西部， 穿过非洲中部， 、 分别穿过非洲的北部和南部(填写纬线名称)。

(2)海陆位置:东临 ，西临 ，北隔 及 与 相望，东北与 之间隔着狭长的 ，并以 为陆上分界线。

活动二：描画非洲轮廓图，并填出非洲周围的大洲和海洋。

思考讨论：苏伊士运河和直布罗陀海峡的重要地理位置 。

(设计思路：面向全体学生，以提高学生的综合素质为目标，在教学设计过程中，重在培养学生的读图、识图、画图的能力。)

(二)、高原为主的地形

活动三：读非洲地形图，分析非洲的地形特征：

(1)读P6图1-5，非洲的平均海拔高度居世界各大洲(南极洲除外)的第 位。

(2)非洲大陆 面积广大，被称为 “ ” ，海拔500-1000米的高原占全洲面积 以上，东南部从北向南有 高原、 高原、 高原。

(3)非洲东南部分布有三大高原，西北部除大陆边缘的 山脉外，大多是海拔较低的高原和盆地，故非洲地势 ， 。

(4)极具特色的地形(三个“世界之最”)： 中部的 ，北部的 ，纵贯东部的 。

(5)读P18阅读材料：东非裂谷带及撒哈拉沙漠

简单了解东非裂谷带的分布、成因及其地质地貌特征;认识撒哈拉沙漠的范围及地理位置。

(6)读课本图P2 1-1;P16 1-17比较欧洲和非洲的海岸线特点，并在非洲图上找出：最大的半岛_ 、最大的海湾 、最大的岛屿_ 。

每位同学完成自主学习后在小组内进行讨论交流。

(设计思路：在培养学生的读图、识图、画图能力的同时，使学生将图像与课文内容相结合，加强学生对知识的理解能力。)

(三)、炎热的气候

活动四：(1)读非洲平均气温分布图，分析非洲的气温特征：

(纬线)横贯非洲中部， 、 、(纬线)分别穿过其南部和北部;非洲绝大部分位于 (温度带)，非洲平均气温在 摄氏度以上。非洲气候特征之一是气温 。北半球7月份的炎热中心在 地区。

由此可得非洲气温特点是：气温高。这就是它被称为“热带大陆”的原因。

(2)读非洲年降水量图，总结非洲降水特征。

非洲赤道附近、几内亚湾沿岸降水 。北回归线附近的 地区，降水 ;南回归线附近大陆 岸，降水少。

由此可得非洲降水特点是：降水很少，干旱地区广。

(3)读非洲气候类型图， 总结非洲的气候特征。

赤道附近的刚果盆地和几内亚湾沿岸是 气候类型。非洲热带雨林气候

的南北两侧是 气候类型。南北回归线附近主要是 气候类型。非洲最北端、最南端分布的是 气候类型。

由此可得，非洲的气候带受 因素影响，以 为中心呈 对称。

(设计思路：继续培养学生的读图、识图能力，同时培养学生运用地图分析问题、归纳知识的能力。)

(四) 、丰饶的物产

阅读非洲主要的矿产与农产品分布图，并分类。

矿产资源：铬铁矿、金刚石、黄金、石油、磷酸盐等。

动植物资源：桃花心木、檀木、花梨木等;咖啡、棉花、剑麻、花生、香蕉、枣椰、油棕等;非洲大象、长颈鹿、斑马、非洲雄狮等

水力资源：刚果河、尼罗河(让学生通过阅读图1-27，找出有关两河的水文特征对比，从而帮助学生提高分析地图，总结问题的能力。)

(五)、人口与经济

非洲既然被称为“富饶大陆”，按理说经济很好，但为何又被称为“经济落后的大陆”呢?

(1)读下表可知：目前，非洲有 个独立国家，是世界上国家 的大洲。

(2)据2000统计， 有7.94亿人口，总数仅次于亚洲，居世界第2位。

(3)非洲在人口压力沉重的同时，经济上受到几个世纪以来的 的影响，许多国家的经济部门单一，且以 业为主要经济部门。

(设计思路：培养学生理论联系实际，综合分析问题的能力，让学生树立非洲人口、资源、环境、发展之间互相联系的观念)

三、合作探究：完成P16 、P17 活动题。

四、师生课堂总结：