高中语文人教统编版选择性必修 下册3.1 蜀道难教学设计及反思

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册3.1 蜀道难教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点和难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《蜀道难》教学设计【教学目标】1．梳理内容，入境解诗意。2．品析技法，悟神赏诗情。3．探究主题，创生明诗蕴。【教学重点和难点】本文重点和难点在“难”：难在哪里？为什么“难”？怎么写“难”？为何写“难”？【教学方法】1、 朗读法。2、 点拨法。3、 自主学习，小组合作。4、 多媒体影音。【教学过程】一、课前预习（自己搜集整理）1.李白生平及诗风2.时代背景3.乐府诗特点4.重点字词二、请您欣赏由听配乐朗诵，入境。听读全诗  注意读音（ＰＰＴ展示，播放录音）三、走进新课1、检查学生的预习情况。2、释题：“蜀道”是所写对象，“难”是写作中心。四、讨论分析1：诗人从哪些方面写“难”？明确：开辟之难      行路之艰      形势之险 2：为何“难”？    高  险  恶  3：怎么写“难”？（1）正面（直接）；侧面（间接）：议论、抒情（2）夸张、神话传说（3）虚实、动静…… 4：为何写“难”？ 歌颂说  送别说  忧国说  讽谏说 忧杜说  仕途说……六、全诗总结（ＰＰＴ展示）七、布置作业1.背诵全文2.课外欣赏寻李白──痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄余光中那一双傲慢的靴子至今还落在高力士羞愤的手里，人却不见了把满地的难民和伤兵把胡马和羌马交践的节奏留给杜二去细细地苦吟自从那年贺知章眼花了认你做谪仙，便更加佯狂用一只中了魔咒的小酒壶把自己藏起来，连太太都寻不到你怨长安城小而壶中天长在所有的诗里你都预言会突然水遁，或许就在明天只扁舟破浪，乱发当风──而今，果然你失了踪树敌如林，世人皆欲杀肝硬化怎杀得死你？酒放豪肠，七分酿成了月光余下的三分啸成剑气绣口一吐就半个盛唐从开元到天宝，从洛阳到咸阳冠盖满途车骑的嚣闹不及千年后你的一首水晶绝句轻叩我额头当地一弹挑起的回音一贬世上已经够落魄再放夜郎毋乃太难堪至今成谜是你的籍贯陇西或山东，青莲乡或碎叶城不如归去归哪个故乡？凡你醉处，你说过，皆非他乡失踪，是天才惟一的下场身后事，究竟你遁向何处？猿啼不住，杜二也苦劝你不住一回头囚窗下竟已白头七仙，五友，都救不了你了匡山给雾锁了，无路可入仍炉火未纯青，就半粒丹砂怎追蹑葛洪袖里的流霞？樽中月影，或许那才是你故乡常得你一生痴痴地仰望？而无论出门向西哭，向东哭长安却早已陷落这二十四万里的归程也不必惊动大鹏了，也无须招鹤只消把酒杯向半空一扔便旋成一只霍霍的飞碟诡绿的闪光愈转愈快接你回传说里去3.写一篇《蜀道难主题之我见》的小论文。八、板书设计                             蜀道难                          空间（ 高山）                         道                                                                               （历史）（现实）                                                              时间                人                        生                           （回川）