初中生物北师大版七年级下册第3节 人体免疫当堂达标检测题

这是一份初中生物北师大版七年级下册第3节 人体免疫当堂达标检测题，共7页。试卷主要包含了有关抗原和抗体的描述，正确的是等内容，欢迎下载使用。

A.皮肤和黏膜B.体液中的杀菌物质
C.免疫器官和免疫细胞D.骨骼
2.体液中的溶菌酶可杀死细菌,这一过程属于( )
A.第一道防线,特异性免疫B.第一道防线,非特异性免疫
C.第二道防线,非特异性免疫D.第三道防线,特异性免疫
3.受伤的小狗常用舌头舔伤口，可以促进伤口的愈合。下列叙述涉及的免疫类型，与之相同的是( )
A.被蛇咬伤的病人注射抗蛇毒血清B.皮肤和黏膜的分泌物有杀菌作用
C.某些人注射青霉素导致过敏反应D.肾脏移植引起的免疫排斥反应
4.大多数哺乳动物受伤后，用舌头舔伤口能促进愈合，这是由于( )
A.唾液中含溶菌酶，有杀菌作用，属特异性免疫
B.唾液中有唾液淀粉酶，有消化作用，属特异性免疫
C.唾液中有唾液淀粉酶，有消化作用，属非特异性免疫
D.唾液中含溶菌酶，有杀菌作用，属非特异性免疫
5.有部分新冠患者不治自愈,美国特别倡导此种方法,同时也付出了惨痛代价,在此过程中,人体的哪道防线发挥了主要作用( )
A.第一道 B.第二道 C.第三道 D.一二道
6.武汉市民23岁小伙李某在感染新冠肺炎后，在金银潭医院积极治疗，痊愈后检测到李某体内已无新型冠状病毒且有大量抗体产生。请问李某体内产生抗体属于( )
A.特异性免疫B.非特异性免疫C.自然免疫D.计划免疫
7.有关抗原和抗体的描述，正确的是( )
A.抗原是身体受抗体刺激后产生的一类蛋白质
B.一种抗体能够与多种抗原结合
C.抗原和抗体都是人体先天就有的
D.一种抗体只能与一种抗原结合
8.一只雄狮在争夺王位的战斗中受伤后，不停地用舌舔伤口，不久后，它的伤口会愈合。对此以下说法正确的是( )
A.狮子主要是为了把从伤口流出的血喝下去补充能量
B.狮子在利用唾液中的溶菌酶消炎，属于非特异性免疫
C.唾液中有抗体，能防止伤口感染
D.唾液能起到杀菌消炎和止痛止血的作用
9.新冠疫情发生以来，我国科学家抓紧研制疫苗，并取得了较大进展。对于这一成果，《柳叶刀》主编理查德·霍顿通过社交媒体分享了这则消息，并赞叹：首次对此新冠病毒疫苗进行的人体试验结果发现，它具有良好的安全性和耐受性，并且能够诱导快速的免疫反应。这些结果代表着一个重要的里程碑。试分析参与疫苗研制的人体试验志愿者体内产生的物质和发生的免疫反应类型分别是( )
A.抗原、非特异性免疫B.抗原、特异性免疫
C.抗体、非特异性免疫D.抗体、特异性免疫
10.我国实施计划免疫，有计划地对儿童进行预防接种，以控制传染病。下列叙述错误的是( )
A.疫苗相当于抗原B.预防接种后体内可产生相应抗体
C.预防接种是针对特定病原体的免疫D.疫苗相当于抗体
11.长春长生生物科技有限公司假疫苗案引起国家高度重视，对涉案责任人进行了责任追究。下列有关疫苗的说法，错误的是( )
A.疫苗可以治疗疾病
B.注射疫苗属于特异性免疫
C.注射的疫苗相当于抗原
D.无效疫苗不能引起人体产生抗体，增大患病风险
12.某人与一麻疹患者接触后，并没有得麻疹，不可能的原因是( )
A.这个人可能过去得过麻疹或接种过麻疹疫苗
B.这个人抵抗能力强
C.这个人与麻疹患者接触后，马上吃了消炎药
D.这个人的皮肤起了屏障作用
13.如图是人体某免疫过程的部分示意图，下列相关叙述错误的是( )
A.该图是特异性免疫过程，细胞甲为淋巴细胞
B.抗原可来自外界环境，也可以是自身的组织细胞
C.抗体的主要成分是蛋白质，注射的疫苗属于抗体
D.细胞乙为吞噬细胞，在非特异性免疫和特异性免疫中都能发挥作用
14.下面的三幅漫画的寓意是人体在进化过程中形成的对病原体的防御功能，请分析图片并回答下列问题：
（1）环境中众多的病原体不易伤害我们，首先是因为我们的皮肤具有保护功能，能抵挡病原体的侵入，如同图______所示，这属于第一道防线。
（2）若我们的皮肤不慎划伤，在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到杀菌消炎的作用，原因是唾液中含有______，其杀菌机理可用图______来形象说明，这属于人体的______免疫（填“非特异性”或“特异性”）。
（3）为预防某些传染病，对易感人群进行预防接种。接种的疫苗叫做______，能刺激人体产生______，这属于人体的第______道防线。
15.H7N9型禽流感是一种急性呼吸道传染病,为防控人感染该疾病,用发育状况相近的健康小鸡进行了如下实验:
请根据上述实验回答问题:
(1)从传染病的角度来看,引起小鸡或人患禽流感的H7N9型禽流感病毒属于__________。
(2)丙组给小鸡注射的H7N9型禽流感病毒相当于曲线图中的__________(填“甲”或“乙”)。丙组小鸡获得的免疫类型是__________。
(3)若设置甲组为对照组,应注射__________，请预测丁组的实验结果:__________(填“小鸡全部存活”或“小鸡全部死亡”)。
(4)接种流感疫苗可以有效预防流感,这种预防措施属于__________。
(5)人类的计划免疫中,“服用脊髓灰质炎糖丸”相当于上述实验中的__________组的操作。
(6)人体依靠免疫这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入人体内的__________物质,以维持人体的健康。
答案以及解析
1.答案：D
解析：A、皮肤和黏膜属于第一道防线，A不符合题意；
B、体液中的杀菌物质属于第二道防线，B不符合题意；
C、免疫器官和免疫细胞属于人体的第三道防线，C不符合题意；
D、骨骼是运动系统的组成之一，不属于人体免疫防线的组成部分，D符合题意。
故答案为：D。
2.答案：C
解析：体液中的溶菌酶可以杀死很多细菌，属于第二道防线,对多种病原体都有免疫作用,因此属于非特异性免疫。
3.答案：B
解析：被蛇咬伤的病人注射抗蛇毒血清、某些人注射青霉素导致过敏反应、肾脏移植引起的免疫排斥反应都属于特异性免疫。皮肤和黏膜是人体的第一道防线，它们的分泌物有杀菌作用，对多种病原体都有防御作用，属于非特异性免疫，与题述免疫类型相同，故选B。
4.答案：D
解析：唾液是人体体液的一种，其中含有溶菌酶，可以瓦解细菌的细胞壁从而破坏细菌。受伤的哺乳动物经常用舌头舔伤口，可以杀灭病菌，伤口不被感染，从而很快愈合，属于非特异性免疫。故选D。
5.答案：C
解析：有部分新冠患者不治自愈，这部分自愈患者是由于自身产生了抵抗新冠病毒的抗体，该抗体的产生是自身免疫系统与新冠病毒不断斗争的结果，故是第三道防线在起作用，C正确。故选C。
6.答案：A
解析：李某体内产生的抗体只针对新冠病毒起作用，因此属于特异性免疫。
7.答案：D
解析：抗体是身体免疫系统受抗原刺激后产生的一类蛋片质；一种抗体只能与一种抗原结合;抗原和抗体并不都是人体先天就有的。
8.答案：D
解析：新冠肺炎疫苗能刺激人体产生相应的抗体，这种抗体只针对新冠病毒起作用，属于特异性免疫。
9.答案：D
解析：新冠肺炎疫苗能刺激人体产生相应的抗体，这种抗体只针对新冠病毒起作用，属于特异性免疫。
10.答案：D
解析：接种的疫苗是由毒性减弱或失去活性的病原体制成的，进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体，增强人体对特定病原体的抵抗力。因此注射的疫苗相当于抗原，刺激人体产生的物质是抗体。
11.答案：A
解析：疫苗属于抗原，能刺激人体产生抗体，属于特异性免疫。无效疫苗不能刺激人体产生抗体，会增大人体患病的风险。疫苗不是用来治疗疾病的。
12.答案：C
解析：某人与一麻疹患者接触后，吃消炎药不会产生抗体，所以不会起到免疫的作用，故选C。
13.答案：C
解析：抗体的主要成分是蛋白质。注射的疫苗属于抗原，能刺激淋巴细胞产生抗体。
14.答案：（1）甲
（2）溶菌酶；乙；非特异性
（3）抗原；抗体；三
解析：（1）“环境中众多的病原体不易伤害我们，首先是因为我们的皮肤具有保护功能，能抵挡病原体的侵入”，这如同图甲所示，属于第一道防线。
（2）“若我们的皮肤不慎划伤，在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到杀菌消炎的作用”，原因是唾液中含有溶菌酶，其杀菌机理可用图乙来形象说明，这属于人体的非特异性免疫。
（3）接种的疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减小或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体，增强抵抗力，从而避免传染病的感染。因此，接种的疫苗叫做抗原，能刺激人体产生抗体，这属于人体的第三道防线。
15.答案：（1）病原体
（2）乙；特异性免疫
（3）等量生理盐水；小鸡全部存活
（4）保护易感人群
（5）丙
（6）抗原
解析：（1）病原体是指能引起人或动物患病的微生物和寄生虫等。因此，从传染病的角度来看，引起小鸡或人患禽流感的H7N9型禽流感病毒属于病原体。
（2）丙组给小鸡注射的降低活性的H7N9型禽流感病毒相当于抗原。线图是抗原与抗体的关系图，由表格和图可知，随着甲含量的增加，乙含量逐渐减少，可推知甲为抗体，乙为抗原。丙组小鸡获得的免疫类型是特异性免疫。
（3）由表可知，该实验的变量是H7N9型禽流感病毒，应给甲组小鸡注射等量的生理盐水作为对照组，给乙组小鸡注射活的H7N9型禽流感病毒作为实验组，以说明H7N9型禽流感病毒对小鸡的危害。
（4）接种流感疫苗可以有效预防流感，这种预防措施属于保护易感人群。
（5）人类的计划免疫中，“服用脊髓灰质炎糖丸”属于接种疫苗，可以使人产生相应的抗体；而丙组小鸡注射降低活性的H7N9型禽流感病毒相当于注射H7N9型禽流感疫苗，小鸡体内产生了抵抗H7N9型禽流感病毒的抗体。因此，人类的计划免疫中，“服用脊髓灰质炎糖丸”相当于上述实验中丙组的操作。
（6）人体依靠免疫这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，以维持人体的健康。
编号
实验小鸡数量
处理方法
实验结果
甲组
10只
给小鸡注射________
小鸡全部存活
乙组
10只
给小鸡注射活的H7N9型禽流感病毒
小鸡全部死亡
丙组
10只
给小鸡注射降低活性的H7N9型禽流感病毒
小鸡全部存活
丁组
10只
给小鸡注射降低活性的H7N9型禽流感病毒，一周后，再给它们注射活的H7N9型禽流感病毒
？