小学英语北师大版 (三年级起点)三年级下册unit 8 Vegetables教学设计

这是一份小学英语北师大版 (三年级起点)三年级下册unit 8 Vegetables教学设计，共3页。

教学目标：
1、能指认、说明蔬菜的名称：
tmates,carrts,beans,ptates,cabbages;
2、能询问、介绍和说明蔬菜的名称：
What are these/thse? They’re …/These /Thse are …;
3、能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读故事人物的对话。
教学重点：
1、理解并正确朗读故事；
2、蔬菜名称tmates,carrts,beans,ptates,cabbages。
教学难点：
理解名词复数的概念与用法。
教具准备：
课件，教学卡片，蔬菜实物或模型
教学过程：
Get Ready
1.师生问候
2.歌曲导入
教师播放一首跟蔬菜有关的英文歌曲，学生边打节拍边欣赏，并用中文说出从中所听到的蔬菜名称，再让学生说说他们自己喜欢的蔬菜。
3.板书课题。
Presentatin
1.猜谜导入故事
（1）教师呈现一个西红柿的剪影和谜语，让学生猜。教师呈现What’s this? It’s a tmat.再出示多个西红柿的图片，引入新句型What are these? They are tmates .
（2）以同样的发式，用豆角、土豆、胡萝卜和卷心菜的图片和谜语学习豆角、土豆、胡萝卜和卷心菜的名称和复数形式。并利用单词和蔬菜卡片以及准备好的蔬菜实物来做游戏，学习练习蔬菜单词和重要句型。
（3）告诉学生，今天我们要学一个故事，故事中我们会和Mcky一起来学习这些蔬菜的名称。
2.学习故事
（1）带着两个问题What vegetables des Mcky learn in the stry? what are they?先听故事，并尝试着找出答案。
T：D yu find the answers?Let’s find tgether.
（2）教师出示并引导学生观察第一幅图，让学生说一说插图显示的场景以及货车上哪些蔬菜。
T: There are many vegetables. D yu knw them? Des Mcky knw them?
（3）教师出示图2—图4，引导学生跟Mcky一起学习西红柿、豆角等蔬菜的说法。
T: Lk, what are these/thse?
（4）让学生看图2、图3、图4及课件中的图片，找出人物与蔬菜的位置关系，理解these与thse的意义区别。教师可以用汉语提示说明。
（5）让学生观察图5，询问学生Mcky用蔬菜摆了个什么？他摆的怎么样？
T：What des Mcky make with the vegetables?
（6）再次播放故事动画，让学生说一说Mcky 认识的几种蔬菜的名称。
T: Let’s watch the stry again. What vegetables des Mcky learn? What are they? 根据学生的回答，将相应的蔬菜卡片贴在黑板上。
3.Practice
（1）打开课本P14页，然后跟老师读小故事。
（2）让学生自读课文。
4.Act ut
（1）给时5分钟，学生前后桌6人为一小组，分角色朗读对话或表演，鼓励学生模仿故事中人物的语言语调。
（2）挑准备好的小组上台展示，小组内分好角色，挑三人上台带头饰表演，并及时给予恰当的评价鼓励。
（3）挑不同的小组上台展示，并评出表演之星。
5. Listen t an English sng again.
再次播放一首跟蔬菜有关的英文歌曲，对学生进行多吃蔬菜有益健康的情感教育。
6. Summary
Frm this class,we learned the names f the vegetables: tmates,carrts,beans,ptates,cabbages.Then we learned hw t ask and intrduce the names f the vegetables.We shuld say “What are these/thse? They’re …/These /Thse are …;”