初中语文人教部编版七年级上册荷叶·母亲教课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册荷叶·母亲教课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了金色花，泰戈尔，学习目标，合作探究等内容，欢迎下载使用。
泰戈尔，（1861年5月7日-1941年8月7日）是一位印度著名诗人、文学家、作家、艺术家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者，生于加尔各答市一个有深厚文化教养的家庭，属于婆罗门种姓。他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有《沉船》、《戈拉》、《家庭与世界》、《两姐妹》等。1913年凭借宗教抒情诗《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱--最高尚、最纯洁的爱。 他与黎巴嫩诗人纪哈纪伯伦齐名，并称为“站在东西方文化桥梁的两位巨人”。
1、有感情的朗读诗文，把握诗文基调，培养鉴赏诗歌的能力。 2、体验人间至爱亲情，感受美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 
衍匿 笑：偷偷地笑。匿：隐藏，不让人知道。祷 告：向神祈求保佑。
注意朗读的字音、停顿、语调、抑扬顿挫，轻重缓急。朗读中想一下该用怎样的语调来朗读。
轻松活泼，表现儿童的调皮。
有感情的朗读诗歌，思考：1.这首诗写了什么内容?表现了什么？2.为什么“我”那么快乐，那么天真。我是怎样回报母爱的呢？3.我与妈妈进行了哪三次嬉戏？4.“我”变成一朵金色花，跟妈妈玩起“躲猫猫”，只是为了好玩吗？
1.这首诗写了什么内容?表现了什么？
“我”——一个机灵可爱的孩子突发奇想变成金色花与母亲嬉戏。表现了母子情深。
2.为什么“我”那么快乐，那么天真。我是怎样回报母爱的呢？ 因为孩子沐浴着母爱。 变成一朵金色花，陪伴母亲，与母亲嬉戏。
3.我与妈妈进行了哪三次嬉戏？
做祷告时散发香气；读书时将影子投在书页上；拿灯去牛棚变回孩子，求妈妈讲故事。
“我”变成一朵金色花，跟妈妈玩起“躲猫猫”，只是为了好玩吗？为什么始终不让妈妈知道？
寻美之旅：你发现诗歌美在哪里？(小组讨论学习。)
想象力之美：泰戈尔的想象新奇而美妙，通过想象孩子变成金色花与母亲嬉戏，象征孩子回报母亲的心愿，反映了母爱的光辉。
亲情之美：孩子领受着母爱，他想回报母爱，于是就想变成一朵金色花，让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛，表现了孩子对母亲的浓浓的爱。
语言之美：“你到哪里去了 ，你这坏孩子？”话语中含着嗔怪。就是这种嗔怪——一个“坏”字，让我们真切地感受到“妈妈”对我的浓浓的母爱。而此时“我”却说“我不告诉你，妈妈。”也只一句，就将孩子的调皮描写得淋漓尽致。这是一幅多么真实的母子画面，也是生活的写照。
这节课通过对诗文的有感情诵读，和对诗文语句的品析，感受到诗歌中所表达的孩子对母亲的依恋之情。感受到美的熏陶和感染，体验人间至爱亲情。希望同学们在读诗的时候能够反复揣摩细节和情感。