小学科学教科版 (2017)六年级上册3.不简单的杠杆教学演示课件ppt

这是一份小学科学教科版 (2017)六年级上册3.不简单的杠杆教学演示课件ppt，文件包含第三单元第3课《不简单的杠杆》课件pptx、第三单元第3课《不简单的杠杆》习题doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。

很久以前，人类就学会利用一些自然材料如石头、木头、兽骨、植物纤维等来制造工具。人们知道，单纯依靠自己肌肉产生的力量是有限的，制造一些工具可以产生更好的效果。 杠杆就是这样的一类工具。比如工人用铁棍撬动石板，此时这根铁棍就是杠杆，杠杆和斜面一样，都是一种简单机械。日常生活中，你使用过杠杆类的工具吗?能说说它的作用吗?
操作时，只要在一根撬棍下面放一个支撑的物体，就可以用它撬动重物了。撬棍的原理是杠杆，杠杆可以省力、省距离或改变力的作用方向，给我们的生活带来便利。
探索一 利用木板撬和移动重物 。1.认识杠杆。 在一根棍子下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物了，人们把这样的棍子叫撬棍。像撬棍这样的简单机械叫作杠杆。
2.杠杆三要素。(1)支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点。(2)在杠杆上用力的位置叫用力点。(3)杠杆克服阻力的位置叫阻力点。(4)支点、用力点、阻力点是杠杆上的三个重要的位置。
3.模拟实验。实验任务:用一块小石块和木板将一块大石块从A处撬到B处
实验目的:通过用木板撬和移动重物的模拟实验，进一步了解杠杆的作用。
实验材料:强度和厚度适宜的木板(或50厘米长的钢尺)、一大一小两块石块 、带刻度的纸条、作为杠杆支点的木块。
实验步骤:(1)把带刻度的纸条平铺在桌面上，把木板放在支点上，大石块放在木板沉下的一端，使大石块刚好放在A处，另一端再放上小石块。
(2)不断调整支点的位置，使小石块能撬起大石块。(3)不断增加支点的高度，使小石块能撬起并移动大石块，反复尝试多次。
(4)用简图画出每次撬动时的杠杆装置，并用格子数记录每次石块移动的距离。实验记录：
实验分析:小石块离支点太近时撬不动大石块，把支点往大石块方向移动，大石块离支点越近，越容易被撬起。增加支点高度时，大石块移动的距离变远。实验结论:(1)杠杆在撬动过程中有省力的作用。(2)杠杆的支点不同，作用效果不同。(3)增加支点高度时，撬起的物体移动的距离变远。
研讨一 模拟测试中，我们是否能成功地将重物撬动到指定地点?杠杆在撬动中有什么作用? 我们成功地将重物撬动到了指定地点。杠杆在撬动中起到了省力的作用。
研讨二 测试过程中，你做过哪些尝试，有什么发现? 大石头不是每次都能被撬动的，有时可以，有时不可以，移动的距离也是远近不一。 发现支点不同，作用效果不同。改变支点的位置，可以改变杠杆的省力情况，杠杆的省力与否同用力点到支点的距离和阻力点到支点的距离有关；支点越高，撬动的距离越远。
杠杆的应用 杠杆是一种简单机械，在生活中发挥着非常重要的作用。人们根据不同的需要，发明了不同的杠杆。杠杆好比是人类功能强大的机械手臂，有的像撬棍那样增大了力的作用效果，有的像打捞网那样扩展了力的作用范围，有的像锄头那样改变了力的作用……在许多现代复杂机器上，依然能够发现杠杆的应用。
杠杆在生活中随处可见，发挥着非常重要的作用: 1.生活中的省力杠杆。 生活中的省力杠杆有很多，如开瓶器、老虎钳、压水井、锄头等。
2.生活中的费力杠杆。 生活中的有些杠杆是费力的，如筷子、镊子、打捞网、挖掘机、塔吊等。
3.生活中的既不省力也不费力杠杆。跷跷板、天平、订书机等简单机械是既不省力也不费力杠杆。
判断：1.只要使用杠杆工具就可以省力。( )2.杠杆和斜面一样，都是一种简单机械。( )3.压水井的压杆和跷跷板都是杠杆。( )4.杠杆的作用效果与支点的位置无关。( )5.有些杠杆类工具用起来不省力，我们平时要少用它。( )6.用撬棍移动石块时，增加支点的高度，石块移动的距离不变。( )7.用木板撬动石块时，支点离石块越近，离用力点越远，就越省力。( )8.我们只需要一根棍子就能撬动一块大石头。( ）9.生活中的省力杠杆有很多,如剪刀、镊子。( ）10.杠杆分为省力杠杆和费力杠杆两种。( ）
通过本节课的学习，我们知道了人类对杠杆的认识和了解也有着悠久的历史。 利用杠杆可以帮助我们撬起一些重物。改变支点的位置、支点的高度会影响杠杆的作用效果。能用画图的方式记录杠杆装置的使用情况。认识到杠杆也是一种简单机械，在生活中应用广泛，给我们带来了便利。