人音版六年级下册第1课 古风新韵关山月教案

这是一份人音版六年级下册第1课 古风新韵关山月教案，共5页。

课 型
音乐欣赏课
课 时
一课时
教学内容
聆听《关山月》
教学目标
1、认知目标：
在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。
2、情感目标：
体会作品所表现的意境，以及所表现的情景和情感。让学生体会传承民族文化的重要性。
3、能力目标：
让学生感受古琴所表现的“安静悠远”的意境，体会古琴独特的“天地之音”和空灵感，并记住古琴的音色特点。
教材分析
乐曲《关山月》原为汉乐府鼓乐“横吹曲”中的曲目，系守边战士在马上吹奏的军乐，乐曲表现了征人思乡报国的情感。这首歌曲纯朴自然，带有一些北方民歌的韵味；它惯用同音重复，并配以大起大落的连环乐句进行，既显示出琴歌的特色，又体现了原诗豪放的气质和感怀的情调。近人有用琴箫合奏的形式演奏此曲，使之更富有诗意，衬托出了深切的怀念家乡之情。
学情分析
六年级的学生经过系统教学已经具备一定的音乐基础素养，但是，这个阶段的学生学习自主性不是很高，学习积极性也需要调动。欣赏这样的底蕴深厚的作品需要多加引导和体验，让他们对传统文化，特别是对传统音乐产生学习的兴趣！
教学重点
通过聆听与学唱，让学生感受中华民族文化的经典。
教学难点
让学生感受古琴所表现的“安静悠远”的意境，体会古琴独特的“天地之音”和空灵感，并记住古琴的音色特点。
教具准备
多媒体、钢琴、音乐教材等。
教学过程
引：
1.聆听古琴曲《关山月》片段，教师从演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的“古风”，设问：你认为乐曲中的什么因素让你有“古风”之感?听到这首音乐，你好像看到了什么情景?
2.揭示本课课题：认识了解古琴并欣赏古琴曲。
听：
初听乐曲，感受古琴曲的意境。让学生边听边闭着眼
睛，随音乐用手模拟古琴的演奏动作，如同身在其中。
（可对比老师弹奏的钢琴音色进行感受）
利用学生已有的知识进行引导听辨：你能说出已学过
的哪些装饰音？如：倚音、颤音、波音等。
再听古琴曲《关山月》，找出类似装饰音的小节或音符，
举手示意。
复听时用自己的声音模仿琴声，唱出这种复古特色的
装饰音来。比如用“dang”音（指导学生唱好“上滑音”、“下滑音”、“波音”等，加深对琴曲音色特点的感受和体验，（古风古韵、古色古香、余音缭绕、年代久远）的特点。
品：
刚才，了解了古琴的音色特点，那《关山月》这首琴
曲表达了怎样的情绪呢？唐代大诗人李白曾为琴曲填
词一首。
出示古诗《关山月》，全班齐读。
教师简单解释：开始四句，皎洁的月亮升起在祁连山
脉，出没在苍茫的云海中，中间四句，汉武帝曾经出
兵白登道，如今胡人又窥视着青海湾，最后四句，守
卫边关的将士们，看到这凄凉的景色，思乡时多是愁
容满面。
总结乐曲意境：看似诗人描绘景色、战争、思乡，实
则宣泄反战的情绪，将这种无奈、痛苦与景色的描绘
交融起来，更显悲壮、凄凉。
引导学生再次体验以琴曲《关山月》作为背景音乐的
古诗吟诵韵味儿，吟诵出诗人对现状的无奈和忧虑。
展：
选一首与古琴曲《关山月》的意境相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。
船夜援琴
作者：白居易（唐）
鸟栖鱼不动，月照夜江深。
身外都无事，舟中只有琴。
七弦为益友，两耳是知音。
心静即声淡，其间无古今。
小结：
今天，我们欣赏了古琴曲《关山月》，了解了古琴，1977年航天飞行器载着古琴曲《流水》飞向宇宙，去探寻浩瀚星际间的知音， 而我们龙的传人更应继承和发扬我国的传统文化，古琴传承的重任在我们的肩上，希望越来越多的同学能喜爱我们的民族器乐和民族音乐。下课！