冀教版一年级下册 第3单元 100以内数的认识 讲义+练习（含答案）
展开
这是一份冀教版一年级下册 第3单元 100以内数的认识 讲义+练习（含答案），共10页。
第1节 数100以内的数、估算和用不同的方法数数教学目标：1、经历由数实物的个数到口头数数的过程，感受100的数量是多少。能够正确数练的数100以内的数。2、能用不同的方法数数，培养学生的估计意识和习惯。积极参与数学活动，活儿成功的学习体验，增强学习数学的自信心。教学重难点：重点：能够正确数练的数100以内的数，能用不同的方法数数。难点：培养学生的估计意识和习惯。新知引入1.从9开始再数一个数是哪个数?从19开始再数一个数又是哪个数? 2.从13接着数出5个数,最后一个数是多少? 新知讲授3.数一数,估一估。数物体时,物体和数要一一对应,指一个物体就数一个数。数图中的物体还要注意按一定的顺序数,如先从( )往( ),再从( )往( ),做到不遗漏、不重复。图中共有( )颗星星。知识总结4.数物体时,物体和数要一一对应,指一个物体数一个数,同时还要按一定的( )数。在数100以内的物体时,可以一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数,还可以十个十个地数。5.数到几十九再数下一个数时,几十九后面的数总比它多( ),而且这个数的末尾是( )。小试牛刀6.从六十八数到一百。7. 69前面的一个数是( ),后面的一个数是( )。8.填一填。10 30 50 当堂检测1、在8、10、25、62、79、86这些数中，其中最接近80的数是（ ），最小的两位数是（ ），最大的数是（ ）。 2、比7大比14小的两位数有：（ ）
3、比12大，又比17小的数有（ ） 4、找规律写数。 （1）（ ）（ ）78（ ）（ ）（ ）（ ）83（ ）（ ） （2）5（ ） （ ）20（ ） （ ） （ ） （3）19 29（ ）（ ）59（ ）（ ）（ ）（ ） 5、填一填（1）69前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。和99相邻的两个数是（ ）和（ ）。（2）最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ），它们的差是（ ） 第2节 100以内数的组成教学目标1、使学生知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。2、引导学生参与实验活动，经历几个十和几个一和起来是多少的过程。3、进一步培养学生的学习兴趣，自主合作、主动探究的精神。 教学重难点：重点：使学生知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。难点：进一步培养学生的学习兴趣，自主合作、主动探究的精神。新知引入1.18里面有( )个十和( )个一。2.2个十是( )。 3.1个十和3个一合起来是( )。新知讲授4.每捆是10根,也就是一个( ),10捆就是10个( ),10个十就是( )。4捆就是4个( ),2根就是2个( ),4个十和2个一合起来就是( )。知识总结5.10个一是( ),10个十是( ),100个一也是( )。6.100以内的数是由几个( )和几个( )组成的,如56就是由( )个十和( )个一组成的。小试牛刀7.看图填数。( )个十和( )个
一,合起来是( )。 ( )个十是( )。8.一共有( )支笔。 一共有( )个乒乓球。9. 9个十是( )。10. 58里面有( )个十和( )个一。 当堂检测1.我会填。
（1）54里面有( )个十和( )个一。
（2）4个十和6个一是( )。
（3）十位上是8，个位上是0，这个数是( )。
（4）6个十和7个一是( )。
（5）10个一是( )，100里面有( )个十。
（6）79前面的一个数是( )，后面的两个数是( )、( )。2.火眼金睛。(对的打“√”，错的打“×”)（1）一个数个位上是2，十位上是8，这个数是28。( )
（2）个位上一个数也没有就写0。( )
（3）一个数里面有9个一，8个十，这个数读作89。( )
（4）45与54都有数字4和5，所以它们一样大。( )
（5）最大的一位数与最小的两位数相差1。( ) 第3节 100以内数的读写教学目标：1、通过计数器使学生认识个位，十位、百位，了解个位、十位上数表示含义，会正确读、写100以内的数。 2、通过动手操作、观察，直观体验数的意义，数的读、写法的过程方法。 教学重难点：重点：通过计数器使学生认识个位，十位、百位，了解个位、十位上数表示含义，会正确读、写100以内的数。 难点：在学习中建立数感，能积极参与学习，形成独立思考和合作学习的习惯。 新知引入1. 5个十是( ),( )个十是100。2.7个十和8个一合起来是( ),6个一和8个十合起来是( )。新知讲授 3.计数器从右边起,第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位。我们先看这个数的最高位是( )位,十位上有( )个珠子,我们就在( )位上写( ),再看它的个位有( )个珠子,就在个位上写( ),合起来就是( ),读作( )。4.这个数的最高位是( )位,这一位上有( )个珠子,我们就在( )位上写( ),它的个位没有珠子,就在个位上写( ),合起来就是( ),读作( )。知识总结5.在读100以内的数时,要从高位起,按照数位顺序读,十位上是几,就读几( ),个位上是几,就读( ),数末尾的( )都不读。6.写100以内的数时,要从高位起,按照数位顺序写,几十就在( )位上写几,几个就在( )位上写几,哪一位一个数字也没有就在那一位上写( )占位。小试牛刀7.个位上是4,十位上是3,这个数是( )。8.写出48到52之间的数。 9.26里的“2”在( )位上,表示( )个( ),“6”在( )位上,表示( )个( )。当堂检测1．写出下面各数。1．二十三 2．五十四
3．三十一 4．四十八
5．七十 6．八十八
7．六十三 8．九十
9．一百 10.六十五 2.写出18前面的三个数（ ）、（ ）、（ ）。3．按顺序填数。 4.18里面有（ ）个十和（ ）个一。 照样子写出下面各数。30 三十 第4节 100以内数的比较教学目标：1、掌握比较100以内数的大小的方法，会用<、>、=比较几个数的大小。 2、让学生经历实际问题抽象为数学问题的过程，感受数学与日常生活的联系。 3、让学生体验比较100以内数的大小策略的多样化，发展创新精神和实践能力。 教学重难点：重点：掌握比较100以内数的大小的方法，会用<、>、=比较几个数的大小。难点：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的小组合作能力。新知引入1.写出计数器上的数。 ( ) ( )新知讲授2.在里填上“>”或“<”。56856是( )位数,8是( )位数,两位数一定( )一位数,所以里填( )。3.小猴摘了28个桃,猴爸爸摘了34个桃。谁摘得多?34和28都是两位数,由于两个数的位数相同,所以就先从高位比起,34的十位上是3,而28的十位上是2,三十几( )二十几,所以34( )28,猴爸爸摘的多。知识总结4.位数不同的数比大小,位数多的数就( ),位数少的数就( )。5.位数相同的数比大小,先比较十位上的数,十位上的数大这个数就( ),十位上的数小这个数就( )。如果十位上的数相同,就比较个位上的数。小试牛刀6.在里填上“>”或“<”。3828 6776 9559 23277.26里的“2”在( )位上,表示( )个( ),“6”在( )位上,表示( )个( )。当堂检测1．小兔和小松鼠谁拾得多？46 38我会填。比69大1的( )。比100小1的数是( )。40比( )大1,比( )小1。 试一试。 第1节 答案： 1.10 20 2.183.左 右 上 下 644.顺序 5.1 0 6.略7.68 70 8.20 40 当堂检测答案：1.79 、10、862.10、11、12、133.13、14、15、164. （1） 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 （2） 5 10 15 20 25 30 35 （3） 19 29 39 49 59 69 79 89 995.（1）68，70，98，100（2）99，10，89 第2节 答案：1.1 8 2.20 3.134.十 十 一百 十 一 425.十 一百 一百6.十 一 5 67.3 4 34 4 408.44 36 9.90 10.5 8 当堂检测答案： （1）5，4（2）46（3）80（4）67（5）10，10（6）78，80，812. X √ √ X √ 第3节 答案：1.50 10 2.78 863.个 十 百 十 2 十 2 4 4 24 二十四4.十 5 十 5 0 50 五十5.十 几 0 6.十 个 07.34 8.49 50 519.十 2 十 个 6 一 当堂检测答案：1．23，54，31，48，70，88，63，90，100，652. 15，16，173. 8，9，13，14，15，17，18，19，204. 1，85. 32，三十二 100，一百 第4节 答案：1.54 902.> 两 一 大于 >3.大于 > 4.大 小 5.大 小 6.> < > <7.十 2 十 个 6 一 当堂检测答案：1．大于（或者＞）2．70，99，39，413．＜ ＞
