2020-2021学年4.1 *望海潮（东南形胜）教学设计

这是一份2020-2021学年4.1 *望海潮（东南形胜）教学设计，共3页。

学科
语文
年级/册
教材版本
人教版
课题名称
《望海潮》》
难点名称
理解《望海潮（东南形胜）》中点染的表现手法。
难点分析
从知识角度分析为什么难
“点染”是先点出主体重点，再对其细节进行详细的渲染描写，“染”是为“点”服务的，着力于“染”而目的在“点”，通过点染手法领悟作者对杭州西湖的热爱之情，感受词的意境和情韵，有一定难度。
从学生角度分析为什么难
这是一首投赠之作，是作者路经杭州，欲谒见两浙转运使孙何而作，高中生的情感经验和生活经验较难理解词中所传达出的情感。
难点教学方法
1.通过诵读和想象，领悟诗人对杭州西湖的喜爱之情。
2.通过问题探究，感受柳永慢词的意境及情韵。
教学环节
教学过程
导入
“点染”本指工笔画中的一种染色技巧，一笔蘸上深浅不同的色彩在画面上连点带染，是处理背景或小型花卉时常用到技法。那么，此法借用到古典诗歌中，该如何把握呢？今天，我们一起来学习“点染”手法在古典诗歌中的运用。
知识讲解
（难点突破）
“点染”在写景抒情诗中比较常见。所谓“点”，就是正明点明，将所要抒写的情感、旨意，一语点明，使读者了然于胸；“染”，就是渲染、侧面烘托，即以具体的事物、景物将所点明的情感、道理烘托出来，以便对其有更具体、更生动地把握。
“点染”在《望海潮》中表现为“点”即抽象评点，“染”为具体描写，二者紧密相连，表现鲜明的情志。
上阕：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”，点出钱塘优越的地理条件、自然条件和社会条件，以及“自古繁华”的地位，这三句运用“点”，杭州“形胜”、“繁华”的特点跃然纸上，读来仿佛身临其境。接着就从这三方面分别详细描绘:1.“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”是“染”，描写街巷河桥的美丽、居民住宅的雅致和整个都市户口的繁庶。2.“云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯”是“染”，由市内说到郊外，写出了钱塘江岸的柔美和钱塘江潮的壮美。3.“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”是“染”，写出了商业的繁荣，、市民的殷富。 “竞豪奢”，则总括杭州的种种繁华景象。因此，“形胜”“都会”“繁华”六字点出了杭州的繁华热闹、宏伟气派。接着通过具体的描述直观且鲜明地展现大都市的风采：雕栏画栋，房屋密集，人口众多，社会太平，百姓富足。
下阕：“重湖叠巘清嘉”是“点”，“清嘉”即秀美之意，高度概括了湖山之美，是为一个点笔。 “有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜， 嬉嬉钓叟莲娃”是“染”。“桂子”与“荷花”分别照应前文的“重湖”和“叠巘”，从时间和空间两个方面衬托出西湖的秀美。“弄”和“泛”也突出了市民怡然自得、和谐诗意的生活，有老者垂钓，孩童嬉戏，一派国泰民安之状。地方官员“醉听箫鼓”“吟赏烟霞”更是对西湖美景的侧面赞美和夸奖，官员情趣的高雅充分体现出了政治清明之貌，既是对地方官员的歌颂也是对宋朝政治的称赞！
《望海潮》的成功，很大程度在于点染手法的娴熟运用，词人最终达到了投赠的目的：着力铺绘渲染钱塘的繁华，展现物阜民康、和谐安定的社会风貌。同学们在欣赏这首词时，一定要掌握写景状物的特别技法，明白“点染”的妙处。
课堂练习
（难点巩固）
试分析《浣溪沙》（苏轼）中点染手法的运用。
细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。
雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。
小结
《望海潮》为山川颂歌，亦为投赠之作。作品极力赞美杭州名都，自然环境秀美、城市经济繁荣，黎民安居乐业，政要与民同乐。以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地展现了杭州的繁荣、壮丽的景象。