粤科版六年级下册科学期末试卷3（含答案）

这是一份粤科版六年级下册科学期末试卷3（含答案），共10页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，连线题，简答题，实验题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．适应在寒冷环境中生活的动物是（ ）。
A．青蛙B．企鹅C．燕子
2．琳琳家刚买了新房子是一件值得高兴的事情，可是他最近经常感到头晕和乏力，导致他生病的原因可能是（ ）。
A．水体污染B．空气污染C．噪声污染D．家庭污染
3．苍耳与衣服搭扣的方式与下列（ ）日常用品很相似。
A．塑料拉链B．尼龙搭扣C．铁拉链
4．下图所示新物品，是利用（ ）的方法巧改废旧物品而成的。
A．添加结构B．改变形状C．组合
5．下面哪种动物的嗅觉最灵敏？（ ）
A．狗B．鼠C．兔D．刺猬
6．尼龙搭扣的发明是（ ）。
A．牛蒡果实的启发B．猎狗的启发C．打猎的启发
7．下列不属于空气污染的是（ ）。
A．工厂废气B．汽车尾气C．植树造林
8．为了不刮伤皮肤，拉链头的边角被设计成（ ）。
A．圆弧形B．棱形C．三角形
9．下列食物链正确的是（ ）。
A．蝉吃螳螂，螳螂吃黄雀B．黄雀吃蝉，蝉吃螳螂。
C．兔吃鹰，鹰吃草D．鹰吃兔，兔吃草
10．羊角锤满足人们日常生活中的（ ）需求。
A．起钉子B．钉钉子C．既能起钉子又能钉钉子
二、填空题
11．为了满足人们对同一个物品的多种( )，设计师常会在某种物品的基础上添加新的( )，实现新的( )。
12．我们用的书本和铅笔需要( )做原料，马路上奔跑的汽车需要( )做燃料，农业生产离不开( )、( )等。( )、( )与矿产等自然资源对人类( )和生活有着重要的意义。
13．小麦的生长发育不仅受到_________、_________、_________、_________、_________等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等_________因素的影响。
14．能量无处不在。像U形管里滚动的( )、移动的( )、转动的( )等运动着的物体，都具有( )。
15．为了保护我们的家园，要想办法尽可能地( )。
16．能量可以相互转换，风力发电装置把风能转换成( )，太阳能发电装置将太阳转换成( )。这些电能被输送到千家万户，通过家用电器转换成其他形式的能量。在生活中，电能转换成( )，可以用来( )；电能转换成( )，可以用来( )。
17．影响( )大小的因素可能有很多，如( )、( )等。如果要确定电池个数对( )大小是否有影响，我们可以选择( )作为变量进行研究。
18．空气是重要的( )资源。当( )、( )等进入空气，空气就可能被( )，对( )和动植物造成危害。
三、判断题
19．人类的活动对环境只能造成不好的影响，所以人类应该尽量少活动。( )
20．不同的能量能通过能量转换器转换。( )
21．能量之间的转换需要一定的装置。( )
22．一个好的设计，一般要经过评价、制作、改进等环节。( )
23．应该从实用、耐用、成本等多方面评价制作的样品。( )
四、连线题
24．请将电能的来源与转换的能量用线连起来。
五、简答题
25．用简图画出“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的食物链。
26．什么是绿色生活？
六、实验题
27．六年一班同学在研究一粒花生米能量是如何转换的时候，做了如下的实验：用一粒燃烧的花生米加热水，根据实验装置，完成下列问题。
（1）请你提示一下，用温度计准确测量水温时应该注意哪些问题？
（2）根据实验装置图，请你介绍一下他们的实验操作方法或步骤。
（3）分析这个实验中的能量转化过程。
光伏发电站
核能
火力发电站
化学能
核电站
光能
水力发电站
水能
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
适应在寒冷环境中生活的动物是企鹅，企鹅就是生活在寒冷的南极，B符合题意；青蛙和燕子一样害怕寒冷，青蛙在冬天来临时会冬眠，而燕子则会迁徙到温暖的南方，B、C不符合题意。
2．D
【解析】
【详解】
家庭污染：1．劣质装饰材料和家具会挥发出有害物质，使人产生乏力、头昏、恶心、呕吐、鼻塞等病症。2．煤气泄漏会使人发生一氧化碳中毒。导致他生病的原因可能是家庭污染，所以D符合题意。
3．B
【解析】
【详解】
苍耳是一种植物带着钩刺尤其容易挂在皮毛的衣物上，尼龙搭扣的发明者就是看到大衣上的苍耳获得的灵感，所以B符合题意。
【点睛】
本题考查巧妙地设计，要求学生掌握尼龙搭扣的发明者就是看到大衣上的苍耳获得的灵感。
4．C
【解析】
【详解】
许多废弃物虽然已经失去原有的功能，但我们可以通过巧妙的设计把它们改造成具有一定使用价值的新物品。如图所示新物品，是利用组合的方法巧改废旧物品而成的。
5．A
【解析】
【详解】
狗的嗅觉十分灵敏，狗的鼻子表面分布着很多嗅觉细胞，在鼻子里面的内壁上生长着许多皱褶，皱褶上是一层布满了嗅觉细胞的粘膜。据科学家测试，狗能嗅出二百万种不同浓度的气味。
6．A
【解析】
【详解】
1941年，瑞士电气工程师乔治·德·梅斯特拉尔发现自己的衣服以及猎犬的皮毛上都粘上了牛蒡毛刺，毛刺上有很多微小的钩子结构。他以此为灵感发明了尼龙搭扣。
7．C
【解析】
【详解】
空气污染是指空气中污染物的浓度达到一定程度，对人类生产、生活或人群健康造成不良影响或危害的现象。造成空气污染的有自然原因和人为原因，自然原因包括火山喷发、森林火灾等，人为原因包括工厂废气、汽车尾气等。植树造林属于减轻空气污染的防治措施，不属于空气污染。
8．A
【解析】
【详解】
设计师在设计某种产品时，首先会考虑人们的实际需求。为了不刮伤皮肤，拉链头的边角被设计成圆弧形。
9．D
【解析】
【详解】
食物链由生产者和消费者组成。食物链的源头在植物，终点是凶猛的食肉动物。鹰吃兔，兔吃草是正确的食物链关系。
10．C
【解析】
【详解】
工具在日常生活中随处可见，涵盖各方各面，工具的使用推动着人类进步和社会发展。羊角锤是锤子的一种，羊角锤满足人们日常生活中既能起钉子又能钉钉子的需求。
11． 需求 结构 功能
【解析】
【详解】
为了满足人们对同一个物品的多种需求，设计师常会在某种物品的基础上添加新的结构，实现新的功能。在设计时，要考虑需求、材料、制作方法及产品结构等。
12． 木材 石油 土地 水 土地 生物 生产
【解析】
【详解】
我们生活的方方面面都需要资源，比如我们用的书本需要木材，汽车需要石油做燃料，农业生产也同样离不开土地和水资源。所以，这些土地、生物和矿产资源都对我们的生产和生活有着极其重要的意义，没有了它们，我们的生活可能就会发生极大的变化。
13． 阳光 空气 水 土壤 温度 生物
【解析】
【详解】
生态系统中影响小麦生活的生物因素有蚜虫、田鼠、人、杂草等生物。非生物因素有阳光、空气、水、温度、土壤等。
14． 小钢珠 推土机 风车 动能
【解析】
【详解】
任何物体都具有能量，运动的物体具有的能量叫动能，像U形管里滚动的小钢珠、移动的推土机、转动的风车等运动着的物体，都具有动能。
【点睛】
掌握生活中常见的能量形式。
15．减少侵蚀
【解析】
【详解】
略
16． 电能 电能 光能 照明 热能 烹饪
【解析】
【详解】
能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式，不同形式的能量之间可以相互转化。风力发电装置把风能转换成电能，太阳能发电装置将太阳转换成电能。这些电能被输送到千家万户，通过家用电器转换成其他形式的能量。在生活中，电能转换成光能，可以用来照明；电能转换成热能，可以用来取暖做饭；电能还可以转化为声能、机械能等。
【点睛】
掌握生活中常见的能量转化。
17． 电磁铁磁力 电池个数 线圈匝数 电磁铁磁力 电池个数
【解析】
【详解】
影响电磁铁磁力大小的因素有很多，比如电池个数、线圈匝数等，如果想要确定电池个数对电磁铁磁力大小是否有影响的话，我们首先要保证其他影响因素是不变的，只有电池个数作为唯一的变量，这样实验出来的结果才是合理有效的。
18． 自然 有害气体 尘埃 污染 人类
【解析】
【详解】
空气是重要的自然资源，没有空气我们能人类和动植物就无法生存。如果空气中混入了有害气体和尘埃，空气就会被污染，我们人类和动植物吸收后，就会对我们造成伤害。
19．×
【解析】
【详解】
人类的活动按照自然规律改变和塑造新的地表形态，例如，填海造田、开挖河道、修建水库、绿化沙漠等。违背自然规律破坏了地表形态，例如，沙漠化扩大，水土流失等，人类的活动对环境的影响具有两面性，要发挥其积极影响，防止消极影响。
20．√
【解析】
【详解】
能量转化是指各种能量之间在一定条件下互相转化过程。不同的能量能通过能量转换器转换，所以题干中说法是正确的。
【点睛】
本题考查能量转化，要求学生掌握不同的能量能通过能量转换器转换。
21．√
【解析】
【详解】
为了更好的利用能量，需要通过一定的装置来实现能量的转化，电灯电扇风车等都是能量转化置。能量可以通过装置从一种形式转化为另一种形式。能量可以通过装置从一种形式转化为另一种形式。题目的说法是正确。
22．×
【解析】
【详解】
好的产品离不开巧妙的设计。 一个好的设计，一般要经过构思、制作、改进等环节。设计师在设计产品时，通常会通过观察、调查，甚至亲身体验等方法了解使用者对产品的需求。
23．√
【解析】
【详解】
设计作品是要从多维考虑，从而达到改进和提高。我们用废旧物品做一个改造的样品，应该从实用、耐用、成本等多方面评价制作的样品。
24．
【解析】
【详解】
能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。光伏发电站是光能转化为电能，火力发电站是化学能转化为电能，核电站是核能转化为电能，水力发电站是 水能转化为电能。
25．
【解析】
【详解】
食物链是指生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系。食物链的源头在植物，终点是凶猛的食肉动物。“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物之间存在吃与被吃的关系，食物链为：树→蝉→螳螂→黄雀。
26．答：“绿色生活”是一种形象的说法，指的是尽量减少资源的消耗、尽量减少废弃物的一种节能、低碳、环保的生活方式。
【解析】
【详解】
绿色生活是指没有污染、节约资源和能源、对环境有益、对人类健康有益的生存活动。这也是和谐社会的重要内容。“绿色生活”是一种形象的说法，指的是尽量减少资源的消耗、尽量减少废弃物的一种节能、低碳、环保的生活方式。
【点睛】
本题考查绿色生活，要求学生掌握绿色生活。
27．（1）温度计使用方法：温度计液泡完全浸入水中，不要碰容器壁和底部，当液柱不上升也不下降时读数，读数时视线与液柱上端水平。
（2）方法步骤：烧杯中装入适量水，首先测量水的起始温度；然后组装这些仪器；点燃一粒花生；给烧杯中的水加热；当花生燃烧完马上记录水的最高温度。
（3）能量转换过程，花生米的能量转换：化学能→热能＋光能或者分着写。
【解析】
【分析】
能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。
【详解】
（1）温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。
（2）根据题干可知，方法步骤是烧杯中装入适量水，首先测量水的起始温度；然后组装这些仪器；点燃一粒花生；给烧杯中的水加热；当花生燃烧完马上记录水的最高温度。
（3）生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。花生米的能量转换过程 是：化学能→热能＋光能。