人教版五年级上册商的近似数教学演示ppt课件

这是一份人教版五年级上册商的近似数教学演示ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了≈25，≈060，≈21，≈040，19÷0045，＝38÷009，≈4222等内容，欢迎下载使用。
一、复习引入，揭示课题
1．按照要求写出表中小数的近似数。
2．求出下面各题中积的近似数。
（1）得数保留一位小数：2.83×0.9；
（2）得数保留两位小数：1.07×0.56。
（1）得数保留一位小数：2.83×0.9
2. 8 3 × 0. 9 2. 5 4 7
（2）得数保留两位小数：1.07×0.56
1. 0 7 × 0. 5 6 6 4 2 5 3 5 0. 5 9 9 2
二、创设情境，自主探究
爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。
19.4÷12 ≈ ________
保留两位小数：19.4÷12≈
计算价钱，保留两位小数，表示精确到分。
保留一位小数：19.4÷12 ≈
计算价钱，保留一位小数，表示精确到角。
想一想：怎样求商的近似数？
如：保留一位小数（精确到角）
除到要保留的小数位数后，直接把余数同除数作比较。
19.4÷12 ≈ 1.6
求商的近似数的简便方法：
除到十分位的余数是“2”，“2”小于除数12的一半，下一位商小于5，直接舍去。
如：保留两位小数（精确到分）
19.4÷12 ≈ 1.62
除到百分位的余数是“8”，“8”大于除数12的一半，下一位商大于5，末位加1。
想一想： 求商的近似数与求积的近似数有什么相同和不同？
1.07×0.56 ≈ 0.60
相同点：都是按“四舍五入”法取近似数。不同点： 求商的近似数，只要计算到比要保留的小数位数多一位就可以了； 求积的近似数，要计算出整个积后再取近似数。
三、巩固应用，内化方法
计算下面各题。（1）保留一位小数：4.8÷2.3（2）保留两位小数：1.55÷3.9（3）保留整数： 14.6÷3.4
按要求保留商的小数位数。
判断对错。（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”。）（1）求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多 一位，再将最后一位“四舍五入”。（ ）（2）求商的近似数时，精确到百分位，就必须除到 万分位。（ ）（3）求商的近似数和求积的近似数一样，必须先求 出准确数。（ ）
一支铺路队正在铺一段公路。上午工作3.5小时，铺了164.9 m；下午工作4.5小时，铺了206.7 m。
上午铺路速度：164.9÷3.5≈47.1（m）下午铺路速度：206.7÷4.5≈45.9（m） 47.1＞45.9 答：上午铺路的速度快。
（1）蜘蛛的爬行速度大约是蜗牛的几倍？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
（1）蜘蛛的爬行速度大约是蜗牛的几倍？
没有明确保留小数位数的要求时，一般要保留两位小数。
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
四、课堂小结，畅谈收获
这节课你学会了什么？有什么收获？