数学四年级下册三 三位数乘两位数教案及反思

这是一份数学四年级下册三 三位数乘两位数教案及反思，共2页。教案主要包含了知识系统整理，查漏补缺训练，综合运用提升，反思总结等内容，欢迎下载使用。

1．进一步理解和现固本单元所学的知识，熟练掌握三位数乘两位数的口算、笔算的计算方法；进一步理解积的变化规律。
2．通过练习，进一步认识常见的数量关系，提高知识的应用能力，并进一步感受解题策略的多样化和灵活性。
3．在独立思考的基础上，通过习题现固学生所学的知识。
教学重点：梳理本单元所学的知识，并熟练掌握。
教学难点：形成知识网络结构图。
教学准备：课件
教学过程
一、知识系统整理
1．这个单元我们学习了哪些知识？完成学习单第1、2题。同桌交流做法，之后小组汇报。
2．回顾与整理。
（1）复习三位数乘两位数的计算方法。
提问：怎样用竖式计算三位数乘两位数的乘法？
（2）复习常见的数量关系
提问：我们学习了哪两种常见的数量关系？你还知道哪些数量关系？
（3）复习积的变化规律。
提问：积的变化有什么规律？
（4）复习因数中间、末尾有0的乘法。
提问：计算因数末尾有0的乘法时，要注意什么？
二、查漏补缺训练
1．交流质疑点。
师：在本单元的知识点中，你感到有困难的知识点是什么？在学习的过程中，你还有哪些疑问？
2．完成教材第38～39页“练习与应用”。
（1）完成教材第38页“练习与应用”第1题。
让学生独立进行口算，交流时说说怎样确定积的末尾0的个数。
（2）小明家要装修新房子。这天装修工人给爸爸列出了一张清单：大抛光砖95块，油漆30桶，锁12把。爸爸到店里了解了这些物品的单价分别是：238元、
320元和209元。你能帮小明算出爸爸买齐这些材料分别需要多少钱吗？
出示题目后，让学生独立笔算，教师巡视，注意观察学生竖式书写是否规范，对因数中间、未尾有0的笔算是否能做出正确处理反馈时，主要要求学生说明乘数中间、未尾的0的乘法在笔算时的正确计算方法
（3）完成教材第38页“练习与应用”第3题。
这道题是练习积的变化规律。先让学立练习，再说说是怎样根据积的变化规律来进行判断。
三、综合运用提升
1．完成教材第39页“探索与实践”第7题。
这道题是积的变化规律知识的拓展。从一个因数变化拓展到两个因数都发生变化。
练习时，先让学生计算出左边各题的积；再填写右表；最后引导学生进行观察、比较，得出：一个因数“×几”，另一个因数“×几”，所得的积就等于原来的积“×几×几”。
2．完成教材第39页“探索与实践”第8题。
组织学生在四人小组内进行交流讨论。鼓励学生从不同的角度去思考问题，提高思维的灵活性。
四、反思总结
通过本课的学习，你有哪些收获？