人美版七年级下册10.策划一次出游活动教学设计及反思

这是一份人美版七年级下册10.策划一次出游活动教学设计及反思，共4页。

知识方面
通过活动的策划重点掌握策划书、备忘录和路线图的绘制、设计及各部分的绘制要点。
情感方面
自始至终关注学生的情感，注意在教学中强化学生学习英语的兴趣，尽可能为学生创设情景，联系学生熟知的场景，为他们创造实践机会，鼓励学生敢于开口，善于表演，在实践中进一步培养兴趣。
教育学生在日常生活中，在同他人的交流中注意文明礼貌。
能力方面
通过对出游活动这一过程的参与，培养学生的综合能力，如对活动的设计能力、规划能力、展示能力、整体把握能力等。
提高设计能力、构图、动手能力。培养团队精神和集体合作精神。
培养学生热爱家乡、建设祖国、保护环境的意识。
教学重点:
策划的内容与方法;策划书,路线图,备忘录的设计绘制要点.
教学难点:
策划内容的丰富性,新颖性;组织工作的严密性,科学性.
教学过程
（一）引导阶段
师：我们的童年是伴随着歌声度过的，童年的歌曲我们还记忆犹新。今天，我也给大家带来了一首童年的歌。
[利用现代的教学手段创设情景，有效地激发学生的好奇心和求知欲，使学生很快“进入角色”。简单问题的提问可以激发各个层次的学生学习美术的兴趣。]
（播放歌曲〈〈春天在哪里〉〉）
师：让我们随着这欢快的旋律一起唱起来吧！
（生可以站着唱、坐着唱、打着节拍唱。）
师：伴随着歌声，我们想到了什么样的景色呢？
生：春天的景色、生机勃勃的春天……
师：想像着这怡人的春色，同学们我们最想做的是什么？
生：春游、出去玩。
师：走出去，感受自然、陶冶性情、增进友谊、增长才干，是每一位同学的愿望！也是老师的愿望！我们家乡临沂有很多美丽的景区，你们想到哪儿去呢？
（屏幕：展示部分家乡的景区）
师：我们的这次出游，只是一次短途的旅行，因为时间有限不能去太远的地方。
生：讨论踏春目标…
师：让我们听听班长的提意吧！
班长：我们想去动植物园，因为距离较近，在那儿有动物、植物，我们可以亲近自然、感受自然也最容易找到春天的足迹。
师：这个提议不错，接下来为我们的“动植物园之旅”做一些准备吧！
（展示课题《策划一次出游活及动》主题如何把活动组织好？请你来策划）
（二）发展阶段
师：如何组织好这次出游呢？让我们带着这份美好的愿望，先来欣赏一段短剧《小龙春游》：
（周末放学回家的路上
小达：小龙，听说你们周末去春游，是吗？
小龙：是呀，我们正在为出游做准备呢！
小达：我也想号召我们班同学一起去！
小龙：好呀！一起去吧！
小达：可是，如何进行号召呢？
小龙：这好办，让我们制作一份策划书就可以了！
小达：什么是策划书呢？）
师：“什么是策划书呢？”，这也是今天我们要学习的第一个问题。
先来欣赏一份策划书，在这份策划书中我们首先看到的什么？
（屏：a、策划书：发起人的号召和动员，语言和装饰要鲜活有趣具吸引力；
b、标题：醒目；
c、文字内容：语言生动、有趣；、美术字的编排与设计、手绘图的知识；
d、插图设计：夸张、协调。)。
（欣赏一部分策划书）
师：发挥你的写作水平和手绘插图能力，我们的策划书一定会具有很强的吸引力。
师：小龙他们有了策划书的帮忙，号召同学们准备出发了，快，让我们也跟上他们吧！
（屏：小龙出发后，中途突然停车。
小龙： 糟了，我忘了带钱包！
小达：呀，我也忘了带照相机！）
师：我们在出游时是否也有过类似的现象呢？有没有好的方法来避免这种情况的发生呢？
生：可以制作一份备忘录…
师：能够制作一份备忘录，以便提醒我们带齐一些出游的必需品，这道是个好主意！
师：屏幕上的备忘录简洁、明了，是不是对我们有所启发呢？
（屏幕：播放备忘录，并和生一起分析其特点。）
（屏：备忘录：a、细心思考物质准备、用简单的手法绘出；
b、形象生动、手绘；）
（欣赏一部分备忘录图）
师：有了策划书与备忘录我们的春游活动一定会顺利很多。让我们再跟着小龙继续前进吧！
（屏：十字路口）
小达：这儿的风景真美呀！让人看了心旷神怡！
小龙：可，我们该走那条路呢？），
师：让我们帮帮小龙，快帮他出个主意吧！
生：做个路线图，（确定游玩的先后顺序，使游玩更顺利）。
生：买张地图（地理位置）；
……
师：我们在画路线图时该怎样设计呢？让我们来欣赏一份制作好的路线图，看需要画什么？
（屏幕：一份路线图
a、含义：用各种形式的图例和醒目的箭头标明行动路线。
b、美术知识：平面设计知识〈面与色、疏与密〉）
师：让我们来欣赏一些各具特色的路线图以开拓思路。
（屏：路线图展示。）
师：只要具备了这些，我们的春游一定会非常的成功。让我们一起回顾一下策划的方法和步骤。谁来读一下！
（屏幕：策划的方法、步骤。）
师：我们分6个小组来完成今天的策划。让我们动起手来，为我们期盼已久的春游做一次策划吧！看哪个小组会策划出最优秀的作品。快，同学们行动起来吧！
（三）创新实践阶段
生：各组进行策划。
师：巡视、个别帮助指导。
（图片形式：知识点回放、巩固绘制方法；伴随音乐《春江花月夜》加强课堂气氛。）
（四）作品展示、评述：
师：请每个小组选派代表，来展示自己的作品。
生：各组代表将本组的作品向全班进行展示，并阐述观点。
师：点评、总结，适当鼓励。
（五）课后拓展
师：我发现每个小组的作品都很新颖、非常有创意，每位同学都尽了一份心、一份力。老师相信我们的出游，在同学们的精心策划下一定会玩的非常愉快。哎，小龙他们看到什么美丽的风景了？让我们跟随他们继续春游吧！
（屏幕：
动画：小龙等集体出游。
展示：一幅幅美丽的图画，其中也有一幅很荒凉的画面出现
〈优美的景区垃圾遍地，大树上被刻上了字……〉
小龙：呀！）
师：本来是一次很愉快的春游，为什么会有这样的现象呢？我们想到了什么呢？大自然赋予我们很多，我们该怎样回报自然呢？同学们，我们该怎样做呢？
生：外出不乱扔垃圾、不践踏花草；
生：不乱刻划；
生：植林种草、美化家园；……
师：老师很高兴大家能有这样的环保意识，有了这种意识我们的家园一定会越来越美好。我们的天会更蓝、水会更绿！
（屏：图片欣赏，美丽的风景）
师：保护环境，从我做起，让我们行动起来吧！成为生活中美的创造者，把我们的生活创造的更加美好！
（屏：“保护环境，从我做起”）