初中美术人美版七年级下册8.写意花卉教案

这是一份初中美术人美版七年级下册8.写意花卉教案，共4页。教案主要包含了拓展延伸，小结等内容，欢迎下载使用。

教材分析：
本课属“造型·表现”学习领域，旨在初步接触笔墨之后，从人们熟悉、喜爱的花卉入手，引导学生进一步学习笔墨技法基础知识并进行实际练习。同时，借助花鸟画蕴含的深厚文化气息，对学生进行传统文化熏陶，启发学生关注中国博大精深的民族文化和蕴藏在这些文化中的思想境界与审美情操。
教学目标：
1、知识技能：了解写意荷花的基本知识，掌握相关笔墨基础知识。
2、过程方法：图片欣赏与示范讲解相结合，采用先学后教的方式让学
生体验写意荷花的技法。
3、情感态度价值观：提高学生对中国画的审美能力，感受中国花鸟
画的特点，培养学生热爱祖国传统文化的感情。
教学重点：写意荷花的用笔用墨方法。
教学难点：体会、感受用笔用墨在画面中表达的意境。
教具准备：写意画用具（毛笔、笔洗、中国画颜料、调色盘、生宣纸、墨汁、胶带）、教材。
教学方法：图片欣赏与示范讲解相结合。
教学过程：
新课导入：
今天老师带来了一些画，（将卷轴缓缓打开）有老师本人的、我校美术老师还有学生的作品，我们再看看大屏，这些是名家的作品。
这都是什么画？（中国画）
都是中国画中的写意花卉。（板书课题）
画的是什么花？（荷花、补充课题、今天我们一起来学习中国画写意荷花）
讲授新课
初步尝试
其实，这些画都是用我们桌子上准备的笔、墨、生宣纸表现出来
的，我看到有些同学已经拿上毛笔跃跃欲试了，那我们就用这些工具来尝试着画一张，
选择一幅你喜欢的作品临摹，大胆尝试。（张贴作业）
问题1：大家在尝试的过程中遇到哪些困难？（板书学生说到的用笔用墨）
大家遇到这些问题就是中国画中用笔用墨的问题，下面就让我们一起来解决这些问题。
问题2：同学们想一想墨色的浓淡和什么有关？（水）
现在看老师演示、请同学们仔细观察。
如大面积的荷叶、选较大羊毫笔、沾水湿笔、笔尖蘸墨、笔尖到笔根墨由浓到淡、一笔一笔画下去、注意变化、
问题3：墨色在纸上有什么变化？、（越画越淡、笔越画越干）
浓淡干湿自然就出来了。大家也可以尝试一笔画尽。
问题4：刚才老师是怎样用笔的？（生谈）
这种用笔方法是侧锋，（板书）。再画一片卷叶，或淡墨叶。
（换小号狼豪笔）然后画茎、用干墨。（用纸吸去多余水份）
问题5：现在老师的用笔方法和刚才一样吗？
这是中锋用笔，笔尖在笔画中间，画出的线条圆润。适合画枝、茎，勾叶脉，茎上点刺。（完成画面相应内容）
而侧锋多用来画叶，中锋、侧锋用笔是中国画最基本也是最根本的用笔方法。
接下来画花：画花用色的方法与墨一样，仔细看毛笔洗净、调曙红、中锋一笔、注意花瓣尖到肚上会有颜色变化、调整用笔方法，再画几瓣，和叶一样要有变化。荷花还有其他的画法，展示的作品中就有，大家可以参照下。
为了使画面更丰富，可以适当加点其他内容，例如：水草、莲蓬。
中国画讲究融诗书画印为一体，画到这里让我想起了“小荷才露尖尖角”
题诗、印。
再次尝试
看了老师的演示、讲解是不是感觉比刚才作画时心里有数了？我们再来尝试临摹一幅写意荷花(可以画刚才那幅也可以另选)
老师这准备了一个册页，很想把大家的画收录到这本画册中，展示出来，大家画好了就可以贴上去。
师巡视指导
展示评价
1、先来和初次尝试的作品对比，有什么变化？看看我们现在的作品有没有注意到中国画的用笔用墨的方法？
（掌声送给自己）
2、学生互评，好在哪里？有无建议？
3、师评（用笔要讲究，墨浓淡干湿有变化，有韵味。在以后的学习中我们也要注意笔墨的韵味，笔墨是中国画的精髓，是情感传递的媒介。
五、拓展延伸
中国画作为我们的民族传统文化已深深的印在生活中，（折扇扇面）还有的用在丝巾、装饰品中，在生活中随处可见，大家可以留心观察。
六、小结
今天我们一起学习了中国画中写意荷花的基本用笔用墨的方法，了解了中国画这一传统文化，（再次感受一下，看大屏，）自古以来文人墨客都喜欢表现荷花这个题材，因为荷花具有（高洁和秀雅）这样的品质，画家通过笔下的荷花、借物抒情、托物言志，用来表达自己情感。