小学语文人教部编版六年级上册1 草原课文内容ppt课件

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同学们听了这首歌，有没有一种置身于草原的感觉呢？谁能谈一谈你心中的草原？
敕勒歌 敕勒川， 阴山下， 天似穹庐， 笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
1.草原：指半干旱地区杂草丛生的大片土地。
2.本文中的草原在内蒙古自治区呼伦贝尔陈巴尔虎旗，海拉尔河下游地区。
老舍（1899－1966） 原名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人。现代小说家、作家，他是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》。他的长篇小说《骆驼祥子》曾经产生过较大的国际影响。老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。
绿毯 线条 柔美 惊叹 蒙古包洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 奶豆腐 礼貌 拘束 微笑 稍有 陈巴尔虎旗
蒙：蒙古包 蒙骗 启蒙好：友好 爱好行：行走 银行
①翠色欲流：欲流，快要流出来。形容绿色浓润得像要流淌下来似的。
②勾勒：用线条画出轮廓。
③襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。
④洒脱：言谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽阔平坦，在开车是可以随心所欲，而不必担心有什么危害。
精读细品，理清行文思路。
1.自由朗读课文思考：作者是按什么顺序写的？写了哪些内容？
2.研读第一自然段思考：草原的美景到底是怎样的呢？（1）哪些句子是直接写草原风光的？（2）朗读直接写草原风光的句子，说说抓住了哪些景物来表现草原之美？
小组讨论：如果让你在这段文字中找几个词来形容草原的特点，你会用哪些词？
“一碧千里，而并不茫茫”，这写出了草原的什么特点呢？
先说“翠色欲流”，为什么后面又说“轻轻流入云际”，这不是很矛盾吗？
（1）在天底下，一碧千里，而并不茫然。（2）那些小丘的线条是那么柔美……轻轻流入云际。
“一碧千里，而并不茫茫”
指草原的范围辽阔无边。
思考：作者又是如何描述小丘的线条呢？
那些小丘的线条师那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画
（3）第1自然段除了写草原风光还写了什么？找出写作者感受的句子。面对这样的美景，此时，作者心中又有什么感受呢？（１）这种境界，既使人（ 　　），又叫人（　　 ），既愿（　　），又想坐下（　 ）。“既……又……既……又……” (造句)
（4）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。①闭上眼睛想象一下这样的情景。②你认为草原还有哪些乐趣？
（一）.这一节课，我们学习了生字词，并跟随老舍先生一起欣赏了草原上的美丽风景，让我们把这一切记在脑海中吧。（二）.指名朗读课文，结合文中的语句，想象草原迷人的景色。（三）.总结写作方法1.老舍先生第一次来到草原，看到了这么多美丽的景色，他之所以能把草原美景用写得这么逼真，秘诀是什么？
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
情景交融，让读者感同身受。
（一）.背诵文章第一自然段。（二）.仿照文章第一段的写法，写一处你所看到的美景。