六年级下册Unit 5 A party教学设计

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教学内容Unit 5 A party（Grammar time& Checkout time）教学课时第2课时主备人 复备人 教学目标1.能听说读写并灵活运用Story time中的新词汇，新句型讨论即将发生的事情。2.掌握一般将来时的疑问句用法。教学重点与难点教学重点：能掌握本课时中出现的将来时疑问句。教学难点：能熟练运用将来时展开话题询问和回答。教学准备及手段1．教具准备：ppt2．教学准备：学生预习, exercise paper3．板书准备：课题教  学  过  程Step 1 Revision1.  Greetings2． Free talkWhere are you going this summer holiday?What are you going to do there?2.  Review the text(1)  finish the form What are the children going to to do for the party?Step 2 Grammar time1. Read and find总结出一般将来时的基本结构：主语+be going to do+其他解释一般将来时2. Think and judge通过yes or no 的游戏使学生对于一般将来时有认知（表示计划）3. Let’s guess通过猜将要做什么的形式吸引学生，在兴趣中操练be+主语+going to···的句型及其肯定和否定回答。I have a piece of paper. What am I going to make?用Are you going to …?4. read and find读一读并且总结一般将来时的结构以及肯定和否定的结构5. Let’s try学生完成关于一般将来时一般疑问句的练习。6. work in pairPlay a game,操练be going to结构的一般疑问句。（教师安排学生两人一组，根据下面迷宫中相关联的人物及活动进行问答，进一步操练be going to 结构。）7. read and find读一读并且总结一般将来时特殊疑问句的结构特殊疑问词+be+主语+going to+ do+其他？即特殊疑问词+一般疑问句？8. work in pair，操练be going to 结构的特殊疑问句教师利用课件将刚才游戏中的连线去掉，让学生根据记忆进行问答活动，操练be going to结构的特殊疑问句。9. Let’s try学生完成一般将来时特殊疑问句的练习10. Let’s summary总结语法部分所有的句型结构并完成练习Step 3 Checkout time1. Checkout time p57页，Listen and number1) 请学生看图说话　What are they going to do?   They are going to… 2) Listen and number师播放录音，学生完成练习　3) Check the answer 2. Checkout time P56页，Read and answer1) 出示notes, 学生自读， 说一说  What do you know from the notes?引导学生根据notes说出when, where, who, what  2）Answer Mike’s questions   Ss ask and answer Step4 Consolidation1. 教师总结一份邀请函的通知需要出现Subject, when, where, who, what2. read and write  儿童节就要到了，你有什么安排呢？小朋友们，试着写一份邀请函的通知吧！教师示范，学生写并说出他们儿童节的计划。Step 4 Homework  1. Review Grammar time.  2.Try to make a new invitation card and try to introduce it.  3. Finish the exercises.   板书设计Unit4 A party (Grammar time&Checkout time) 一般将来时  be going to陈述句： 主语+be+going to+ do+其他一般疑问句：be+主语+going to+do+其他肯定回答：Yes, + 主语+be否定回答：No, + 主语+ be+ not特殊疑问句：What+ be+主语+going to+do+其他