六年级下册数学教案－5.8.2总复习 综合与实践 王老师买新房 学案

课题

实践与综合应用《王老师买新房》

课时

一课时

教材分析与构想

教学

目标

教学目标

1、知识与技能

让学生通过综合应用所学的知识和方法解决实际问题，进一步加深对所学知识的理解，获得运用数学解决问题的思考方法，体会数学知识和方法在解决实际问题中的作用，培养研究和解决问题的意识和能力。

2、 过程与方法

结合具体的问题，让学生在独立思考的基础上进行合作交流，从而提高运用所学知识和方法解决实际问题的能力。

3、情感、态度与价值观

进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。

重点

能综合应用所学知识和方法解决实际问题，进一步加深对所学知识的理解

难点

提高运用所学知识和方法解决实际问题的能力。

教法

讲解法 自主探究法

学法

练习法

教学准备

课件

学具

学案

教与学的过程

三阶段

六

环

节

教师活动

学生活动

教学

意图

个性设计

充分预习

自学质疑

预习交流

一、导入课题

　　教师：同学们，你们小学即将毕业，通过小学六年的学习，已经具备解决一些简单的实际问题的能力，今天就请大家来帮老师解决生活中的问题。

感知内容，为进一步学习新课做铺垫

分配任务

二、教学“王老师买新房”

1．出示房屋平面图

　 教师：这是王老师选中的一套商品房的平面图，请你根据这幅图的数据算出这套新房的面积有多大。

学生尝试练习

利用已学知识解决新的问题

自主合作

探究

解疑

合作探究

2．计算第2题

　　如果这套房子每平方米1 800元，王老师按揭这套房子，首付了44 052元，剩下的向银行贷款，需要贷多少元？

3．计算第3题

王老师如果选用规格为50 CM×50 CM的地砖铺地，每块地砖单价20元，购买地砖至少要多少元？（需要铺地砖的面积约占总面积的85%）

　学生尝试练习后全班交流。

学生汇报并集体评议。

展示拔高

根据平面图中数据，你还能提出什么问题？请提出问题并解答。

学生小组讨论并汇报。

学以致用培养口头表达能力

清堂过关

四、全课小结

非常感谢大家，帮王老师解决了买新房中的数学问题。通过刚才的练习，你有什么感想？

板书

设计

王老师买新房

1、 新房的面积

2、 需要向银行贷款钱数

3、 购买地砖钱数

教学

反思